研修总结：“爱”上远程研修.doc

“爱”上远程研修 ——研修总结 ? 短期的远程教育研修学习即将结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了老师们收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了老师们勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。听了专家的讲解，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。可以说研修平台，改变了我，丰富了我，锻炼了我。让我不知不觉爱上了远程研修。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我们的收获变的灿烂无比。在这期间我们相信很多人都有着这样的心声“累并收获着，苦并快乐着”。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。 ? 一、收获一箩筐。 ? 1、 “任务单”在整个研修过程中起到了功不可没的作用。通过精心设计，在学习中做到有的放矢。掌握了初步的多媒体教学技术。不但如些，还通过与专家老师们的交流，更加懂得多媒体教学技术环境下的教学设计与传统的教学设计相比有着明显的特点。首先，多媒体环境下的教学对象具有多样化、个性强、自主性强的特点；其次，多媒体环境为师生提供了巨大的信息来源和信息渠道，同时信息的呈现形式也更加多样化；再次，多媒体环境下的媒体比传统的教学媒体在使用上更加复杂，更新速度也更快，这就要求我在进行教学设计时要结合自身的实际，有目标地选择媒体，并在日常教学中时时关心媒体技术的发展，掌握其使用方法。 ? 2、通过作业的设计让我明白课堂是应用现代信息技术的课堂。幻灯片、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出来， 而天空教室是一个很好的应用平台，互联网则为教育提供了无限广阔的学习资源和舞台，也提供了一种更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的使用，可以大大地提高了课堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。 ? 3、通过学习，我对多媒体环境下的教学设计有了更深入的了解，对今后如何运用多媒体进行教学设计有了更进一步的明确。多媒体环境下的教学设计指的是我们在教学活动中利用身边的多媒体环境进行教学而进行的教学设计，即运用多媒体教学的设计。它是随着多媒体计算机和互联网的迅速普及、信息技术和教育技术的发展而产生的。多媒体环境下的教学设计要求在设计的过程始终明确“以学生为中心”，充分发挥学生的主体性和主动性；充分利用多媒体环境和信息资源来支持教学活动，为学生创设接近生活化的学习“环境”，促进学生经验的生长和思维的发展；指导和帮助学生进行探究性学习，同时注重学生对知识的建构，利用多媒体环境从根本上改变教学和学习的方式。 ? 二、今后努力目标 ?1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。真正地做到用技术改变教学。 ?2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，有效地使用多媒体技术，让学生乐在其中，成为真正的智慧型人才。 ?3、我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中，从而我体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！