青岛版小学三年级科学下册《猫和兔》教学实录.doc

《猫和兔 ?教学目标： 知识：指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物。 能力：培养学生的观察能力与比较事物的能力。 情感、态度、价值观： 1、培养学生认真细致、实事求是的科学态度。 2、培养学生热爱小动物的情感。 教学重点：认识猫和兔的特征，认识哺乳动物 教学难点：胎生，哺乳动物的特征 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣 1.师：同学们喜欢逛动物园吗？那动物园中的这些动物你认识吗？我们一起来开火车喊出它们的名字好不好？ 生1：大熊猫 生2：蛇 生3：长颈鹿 生4：海豚 ...... （学生边看图边说出动物的名称） 2.师：请同学们仔细观察，你觉得动物园中这些动物的“家”安排的合理吗？如果不合理你有什么好的建议吗？ 生1：不合理 生2：应该给这些动物分分类，在按照分类给它们安家。 师：管理员也发现了这个问题，为了便于管理，他们决定将动物园中的动物分类安家。大家看这是动物园中的哺乳动物区，这就是一个庞大的动物家族----哺乳动物（板书）的家了。同学们，你们能不能帮助管理人员找一找动物园中的哺乳动物呢？你打算怎样帮助管理人员？ 生：帮管理员叔叔阿姨找出动物园中的哺乳动物。 师：要想帮忙，我们要先知道哺乳动物有什么特点，这还需要两位朋友的帮忙---猫和兔。今天我们一起来研究猫与兔。 （板书课题：猫和兔） 二、合作探究，学习新课 1、交流猫的相关资料（小组交流，汇报） 师：课前老师布置了搜集猫和兔的相关资料，同学们搜集了吗？ 生：搜集了 师：现在以小组为单位进行交流。 生：小组交流猫的相关资料。 师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？ 生1：猫的表面有毛。 生2：猫耳朵很尖，爪子很长。 生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。 生5：猫会爬树. 师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？ 生1：每一部分都有毛。 生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。 生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后退。 生4：猫是由猫妈妈生师：老师也给大家搜集了一些猫的资料，请看生：读 师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。 生：观看视频。 师：猫的怎样运动的？ 生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。 生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。 师：老师也给大家搜集了一些，请看。 生：看资料。 师：同学们，猫的习性是怎样的？ 生1：猫小时候吃母乳。长大后喜欢吃鱼。 生2：幼猫小时侯不能吃鱼，因为那时它的器官还没有长全。 师：老师有搜集了一些猫的习性。请看 　2、认识兔 师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗? 生：熟悉 师：老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。 生：观察，讨论，交流。 师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？ 生1：兔子的尾巴很短。 生2：兔子的眼睛是红色的，尾巴往上翘。 生3：前肢比后肢短，善于跳跃。 生4：全身皮毛，小时侯吃母乳。 生5：可以分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 师：猫和兔的特征我们了解了，我们来比较猫和兔的相同点和不同点。 生：小组交流 生1：它们都是由它们的妈妈直接生出来的。 生2：它们表面都有毛。 生3：它们可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 生4：它们小的时候都吃母乳长大的。 师生小结：相同点是猫和兔表面有毛，都可以分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 直接生出来的，这种生殖方式叫胎生。吃母乳长大叫哺乳。 （1）准备好兔子，让学生自主认识兔的特征。 ①谈话：猫又这么多特征，那兔呢？谈谈你的认识。 ②汇报观察：学生各抒己见。 ③师生小结：我们发现小兔身体表面都是？生：毛。 小兔是从哪来的？ 生：妈妈生出来的。 小兔怎么长大？ 生：吃妈妈的奶水长大 3、兔与猫的相同特征 （1）比较兔与猫的不同点 ①问：兔与猫有这么多特征，那么它们有没有共同特征？现在，以小组为单位讨论一下，别忘记把你们讨论的结果写在书上。 ②小组交流。