青岛版小学科学三年级上册《认识太阳》教学实录1.doc

《认识太阳》教学实录 【教材简析】： 本课主要让学生通过查阅资料，认识太阳的基本概况。培养学生搜集信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到查阅资料也是获取知识的有效途径 【教学目标】? 1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，就没有生命。? 2、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。? 3、尊重关于太阳的科学依据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况，愿意合作与交流。 ?【教学重点、难点】? 教学重点：知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况。?教学难点：理解没有太阳，就没有生命。 ?【教学辅助工具】?多媒体课件?、互联网。? 【教材分析?】 本节课是在学生学习的第一节天文学知识.太阳的知识与生活有密切的联系，因此可以引导学生通过观察，自主地进行探究，发现已有的规律，充分感受科学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 【教学方法?】 综合运用启发式、多媒体演示、互联网有哪些信誉好的足球投注网站等各种不同的方法展开教学充分调动学生的参与性和积极性；激发学生对新知识的学习兴趣。提高了教学效果。 【教学过程】： 一、导入： 在人类历史上，太阳一直是许多民族崇拜的对象。中华民族把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在古希腊神话中，太阳神阿波罗则是宙斯的儿子。你们了解哪些关于太阳的传说与故事呢？比如大家熟知的《夸父追日》《后羿射日》的神话传说，（PPT展示图片）。 你搜集到哪些关于太阳的资料呢？ 二、交流资料，探讨新知 1、以小组为单位进行资料交流，实现资源共享。 师：哪个小组先来告诉大家你们所知道的关于太阳的知识？ 学生发言。 师：老师这里有一些关于太阳的资料，想看吗？ 边看课件边讲解。 （1）太阳在银河系中的位置 讲解：晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色光带，那就是银河。银河从侧面看是中间厚边缘薄的圆盘状，正面看是旋涡形，太阳就处在离银核2.3万光年的旋臂上。太阳是银河系中一颗普通恒星，在银河系中，像太阳这样的恒星有一千多亿颗。 （2）太阳离地球的距离 那太阳离我们地球有多远呢？1.5亿千米，这是个什么概念呢，如果人以每小时5千米的速度行走，从地球走到太阳要走3500年；如果坐飞机，飞机以每小时800千米的速度飞行，从地球飞到太阳也要20多年。 （3）太阳的概况 太阳看上去像盘子那么大，它实际上是不是像我们所看到的这样大？不是。对，因为太阳离我们太遥远，看上去才那么小，实际上它的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳和地球相比，就好像一个篮球和一粒绿豆。 太阳是不是也和我们一样有年龄呢？是的，它的年龄大约有50亿岁了，估计寿命还有50亿年。 太阳是一个旋转的高密度的炽热气体球，它的大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约燃烧400万吨氢气，产生巨大的能量。它的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。 （4）太阳的结构 讲解：从结构上看，太阳可以分为日核、辐射层、对流层、光球层、色球层。 （5）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥 太阳黑子是太阳表面的气体斑块，太阳黑子其实并不黑，只不过是由于它的温度比周围的温度低，看起来显得有些黑。 太阳表面有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫做“耀斑”。 日珥是突出在太阳边缘外面的发光气团，像太阳突然长出的来的朱红色大耳朵。 三、太阳与人类生活的关系。 师：通过刚才的学习，我们对太阳有了深一层的认识，那么谁知道太阳与我们的生活有什么关系呢？ （学生自由汇报。） 可以说是太阳给了我们生命、给了我们光明和温暖，哺育万物生长，我们的生活离不开太阳。 假设没有了太阳，我们的世界又会怎么样呢？ （学生先在小组内自由说一说，然后在全班汇报。） 是呀，万物生长靠太阳，没有了太阳，也就没有了生命。 师：关于太阳还有很多的秘密，比如为什么会发生日食？请大家在课下继续查阅有关资料，让我们逐步揭开太阳神秘的面纱。