青岛版小学科学三年级上册《认识太阳》教学实录.doc

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青岛版小学科学三年级上册《认识太阳》教学实录

《认识太阳》 教学目标: 1.在交流与讨论有关太阳信息资料的过程中可以引发新想法;能选择适合自己探究的问题;会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 2.在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。 3.初步了解太阳的有关知识。 一、课前准备:搜集资料。 师:太阳是我们生活中不可缺少的。人们热爱太阳,崇拜太阳,赞美太阳,把太阳看作是光明和生命的象征。关于太阳你已经知道了哪些知识?(学生回答) 生:太阳会发光 发热 是恒星。。。。 师:大家知道的可真不少,那么关于太阳你还想了解哪些知识?生:想知道太阳离我们多远 太阳有多大 选择自己喜欢的两个或三个问题,把问题记下来,回家查找资料,进行小的专题研究。老师发给每位同学几张资料卡,将你搜集到的信息记录在上面。 (学生回家查找资料,各自研究。) 二、导入新课: 师:同学们谁能给大家讲《后羿射日》的故事? 生:古时候天上有10个太阳,把大地烤焦了。后来有一个人叫后羿 他用箭射下了9个 挽救了人类。 师:那么现实中的太阳是怎样的呢?我们看一下生活中的太阳图片,再看另一张图片。上节课提出的关于太阳的问题,课下同学们又分小专题进行了研究,这节课我们就来深入地研究和认识太阳。(板书课题: 认识太阳) 三、问题回顾。 师:我们先来一起回顾筛选出的问题。教师出示课件,指名学生朗读问题。 1、太阳离我们有多远? 2、太阳是怎样形成的? 3、太阳有多大? 4、太阳外部和内部的温度有多高? 5、太阳的表面有什么? 6、太阳的结构是什么样的? 7、太阳的能量有多大? 8、未来的太阳是什么样子的? 四、学生在小组内交流自己所搜集到的信息。 师:课前,同学们已经选择了自己喜欢研究的小专题进行资料的搜集和研究,下面请同学们在四人小组内交流自己搜集到的资料。小组长汇总组内同学的资料,挑选整理出一套详细、完整的资料在班内汇报。 (学生进行组内交流,教师巡视指导,参与其中。) 师:哪个小组来汇报你们小组的研究结果?其他小组可以补充。 生:太阳是恒星 是太阳系的中心 生: 在银河系中是一颗普通的恒星 太阳离地球1.5亿千米 生:太阳大约是地球的130万倍大 生:太阳温度很高 是一个大火球 师:同学们整理的很好。那么我们把大家的资料整理一下得到关于太阳的详细资料。 五、知识梳理。 师:通过刚才我们对这些小专题的研究交流,我们共同把这些资料整理一下。(出示课件) 距离地球15000万公里 炽热气体球 相当于130万个地球 表面温度6000℃ 太 阳 内部温度1500万℃ 内核 内部结构 辐射层 对流层 光球层 太阳黑子 外部结构 日珥 耀斑 师:我们通过视频来认识一下我们的太阳 视频 师:通过上面的视频我们对太阳的认识是不是更深刻了? 我们认识太阳是因为太阳和我们有着密切的关系,谁能告诉大家太阳与我们有哪些联系呢? 生: 没有太阳就没有光 生:太阳给我们温暖 生:没有太阳植物就没法生长 师:很好,同学们举例都很准确。太阳给地球带来了光亮和温暖,让万物生长。除此之外太阳还给我们提供了源源不断的能量。我们看下面的视频来了解一下 视频 师:看完视频后你对太阳和我们的联系有新的了解吗? 生:太阳提供太阳能给我们。并且地球上的很多资源都是太阳能转化来的。 师:很好。那么说明太阳对地球来说是无比重要的。我们认识太阳让我们能更好的认识这个世界。 六、课外活动:整理资料,粘贴手抄报 师:为了把大家搜集到的资料集中在一起,也为了大家能够互相学习、取长补短,我提议:让我们利用手中彩笔和双面胶,把手中的这些资料粘贴成一个以太阳为主题的剪贴报。我们可以把它粘贴在教室里,大家一起来观看。 (学生小组合作粘贴剪贴报,展评学生做的剪贴报。)

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