青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学课堂实录.doc

《有趣的磁铁》教学实录 师：今天，老师想请同学们帮个忙，现在老师手中有个水杯，水杯中有个针，谁能想办法帮老师拿出来呢？ 生：可以用手拿，可以用夹子夹出来。 师：同学们回答的很好，可是如果我们不进入水中，能用什么方法呢？ 生：磁铁吸出来 师：回答的很好，现在就请一位同学上来帮助老师取出回形针吧。 师：磁铁是有磁力，大家看一下教师手中的磁铁是什么形状的？是U型的，叫蹄形磁铁。那同学们还知道什么形状的磁铁呢？ 生：环形的，条形的 师：同学们回答的很好，现在老师展示一些不同形状的磁铁 播放课件中的图片。 师：同学们看一下这些磁铁，有什么不同点，和相同点呢？ 生：形状不同， 生：都有N和S 师：那么磁铁上标注的这些是什么意思呢？ 生：S表示南极，N表示北极 师：南极和北极有什么不同呢？现在请同学们做一个实验？磁铁找朋友，请试一下，哪些物体能被磁铁吸引？分小组操作。实验N和S 的不同。并做好实验记录。 师：巡视。 师：根据你刚才的实验收获，请你判断一下：下面哪些材料能被磁铁吸住？ 生：铁钉、领针、大头针、图钉能被吸起来。书本、橡皮，三角板、直尺不能被吸起来。 师：从中能得出什么结论？ 生：铁制的材料是能被磁铁吸引的 师：总结的很好。请一位同学上台演示一遍你的操作过程。 现在老师这里还有一个问题，你看一块磁铁，这边吸的针多，这边吸的少，这是为什么呢？ 生：有的地方磁力大，有的磁力小 师：那么那一部分磁力小，那一部分大的？请同学自己试验一下。 师：好，试验完成了，谁能告诉老师答案？ 生：两头磁力大，中间磁力小。 师：同学们试验的非常好。现在看一下，两个磁铁放一起，同学们看看有什么变化？ 生：相同颜色的磁铁碰到一块，迅速推开。不同颜色的磁铁碰到一块，吸在一起。 师：这是为什么？根据实验，教师组织学生汇报成果。 师：颜色不同，说明什么不同？ 生：说明磁极不同。 师：颜色相同呢？ 生：说明磁极相同。 师：磁极相同，我们可以说“同极”（板书），磁极不同我们可以说“异极”（板书）。能把你们小组的发现再说一遍吗？ 生：相同的磁极碰到一块，迅速推开。不同的磁极碰到一块，吸在一起。 师：“推”也就是“排斥”，我们可以简写成“斥” （师完善板书：同极相斥，异极相吸） 师：生活中那些地方用到了磁铁的磁性呢？ 生：冰箱门 师：请同学们观看一下关于磁铁的视频，了解一下磁铁的磁性及生活中磁铁磁性的不同用处。 师：播放视频资料，让同学们更加了解磁铁的磁力。 师：我们了解了磁铁的磁力，课下请同学们利用磁铁的性质设计做一个磁性玩具，下节课我们要比一比谁的设计最有创意，谁又有新的发现 。