青岛版小学科学四年级下册《地球上有什么》 课堂实录.doc

《地球上有什么》课堂实录 一、组织教学： 检查学具准备，稳定学生情绪，师生问好。 二、导入阶段： 1.问题引导 问：在浩瀚的宇宙中有一个美丽的蓝色星球，它孕育了许许多多的生命，你们知道是哪个星球吗？ 师：是啊，这个蓝色的美丽星球就是——地球，那地球上都有些有什么呢？这节课就让我们一起来研究——地球上有什么。 2.视频欣赏 师：我们先来欣赏一部影片吧！ 生：我们生存的地球真是太壮观了，我的眼睛都快看花了。 问：大家仔细观察，你都发现了什么？ 生：海洋、沙漠、高原……（学生不会说很多） 教师总结：我们地球母亲身上有这么多东西啊，大家发现的真是不少。今天，让我们打开发现的大门，插上想象的翅膀进入到《地球上有什么》。 板书课题：地球上有什么 三、发展阶段： 活动一：我们的周围有什么？ 师：我们就生活在地球上，可每个人所处的位置各不相同，你的周围都有些什么呢？ 生：高楼、树木、花园、操场……（板书） 师：看来，你们都是爱观察的、善表达的好孩子，现在，我们想象一下，假如你乘上了宇宙飞船，你会看到地球表面有什么？ （学生想象交流） 学生：海洋、森林…… 活动二：地球表面有什么？ 让学生运用多种形式，展示自己所搜集资料。 板书：海洋、山川、盆地、铁路、矿产、森林…… 师：同学们真了不起，搜集了这么多的资料，跟大家一起分享。 师：丘陵、乡村、河流、湖泊、城市……（补充） 学生观察提出问题，让学生充分发表见解。并整理交流的材料。 学校的周围 高楼、树木、花园、操场 地球的表面 山地、平原、丘陵、盆地、乡村、河流、海洋、湖泊、城市、森林等等 活动三：观察地图，有什么发现？ 让学生观察世界地形图，看有什么发现，小组交流，然后汇报。让学生到台上交流自己的发现。 师：“蓝色表示的是什么？大块黄色表示的是什么？小块黄色表示的是什么？绿色表示什么？ 生：蓝色表示的是海洋，绿色表示森林，黄色表示土地。 师：蓝色表示的是海洋，绿色表示陆地，黄色表示丘陵或高原，棕褐色表示高山。 师：我们生活在哪个大洲？那个半球？ 生：亚洲、北半球 师：四大洲，七大洋（板书） 活动四：观察地球仪，会发现什么？ 师：再来观察地球仪，你又有什么新收获？ 学生分组观察地球仪，组内交流。 师：把你的新发现展示出来，让我们一起欣赏。学生上台指着地球仪说出（南北极、经线、纬线、赤道、四大洋、七大洲、五带中的热带和我们所处的北温带……） 师：你怎么知道的这么多？ 生：根据图上的标识。 师：你们真了不起，通过观察地图和地球仪，又有了这么多的收获。是的地球养育了我们，可是我们只有一个地球，我们应该怎样对待地球？ （学生畅想，组内交流，汇报畅想结果） 师：同学们的想法真好，为了今天，为了明天，为了自己，为了子孙，让我们一起来关注地球吧，爱护我们共同的家园吧！ 四、总结阶段 师：通过今天的这堂课你学到了什么？ 五、活动阶段 师：同学们下课动手制作地球仪，六个同学一组相互指导。 板书设计： 地球上有什么 水　　 海洋　湖泊　溪流　瀑布…… 陆地 平原　高山　森林　盆地……