人教小学音乐二年级上册《快乐的小木匠》教案.doc

《快乐的小木匠》教案 　 教学目标： 1.通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动的感情和认真做事的态度。 2.让学生体验 通过小组合作创作歌曲带来的成就感和愉悦心情，学会用欢快活泼、富有弹性的声音有表情的唱歌。 教学重难点 用愉快的心情，欢乐的歌声表现歌曲,并能自主创编歌曲。 教学准备 音乐课件 钢琴 教学过程 一．情景导入 师：同学们看，森林里来了一个小伙伴，它带来了一封信，想不想看看？ 生：想！ 师 打开课件，和学生一起念信。原来是邀请我们参加音乐会，那我们就踏上小火车出发吧！ 二．新授 1?节奏 音准训练 师：看，我们来到了谁的家 生：小猫 师：找学生叫叫小猫，欢迎它一起去音乐会 生：小猫，一起去音乐会吧 师：他怎么没有出来，听老师叫叫它 （1）X X??X X│?X X??X??|?????? 喵喵 喵喵 喵喵 喵 师：跟老师一起用这个节奏叫叫它吧。 师生一起：（1）X X??X X│?X X??X??|?????? 喵喵 喵喵 喵喵 喵 师：他终于出来了，那我们坐上小火车继续出发吧 师：看，来了一对小猪兄弟，我们也来邀请他们去音乐会吧，可是他们要大家猜一下谁是哥哥，谁是弟弟仔细听 师：放录音， 5 3 2 ｜ 5 2 1 声音高的是哥哥，低的是弟弟，猜出来了吗？ 生：第一个。 师：你们太棒了，让我们来学习一下吧 生：学唱 师：那我们继续出发吧。看，音乐会现场终于到了。 2?感受歌曲 师：看看都有那些动物？ 生：兔子，狐狸，猫头鹰… … 师：看到小熊猫了吗？ 生：没有 师：那我们去找找吧，哦，原来小熊猫是个小木匠大家看看它在干嘛？ 生：刨木头、锯木头、钉钉子…… 师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！师带领学生做动作。（播放《快乐的小木匠》伴奏） 师：刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲，像个真正的小木匠，可是小熊猫在成为优秀小木匠之前还有一个故事呢，最开始啊小熊猫…… 师：它还为此创作了歌曲，我们来听听吧（播放《快乐的小木匠》） 3?学唱歌曲 师：大家想不想学这首歌？ 生：想！ （1）师先示范 按节奏读第一段， ???然后，师生接口读??师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”，生“刨花飞” ?????????? 师“沙沙沙沙大锯响”，生“大锯响” ?????????????师“我是快乐的小木匠”，生“小木匠” ?????????????师“嗨 嗨”， 生“快乐的小木匠” 师跟琴唱第一段第一遍，师一句生一句第二遍， 跟音乐小声第三遍，中声第四遍，放开声音加动作第五遍。 根据学生唱的情况强调并纠正5 3 2 ｜ 5 2 1 （2）请学生齐读第二段歌词 ??????生跟琴试唱第二段（师指出不足之处加以范唱） 分男女生接口唱 ??????生完整演唱第二段加动作。 （3）、请一位学生读第三段歌词（师纠正其读错的字） ?????????生齐读第三段 生演唱第三段 再找一名学生领唱 其他同学跟唱 加动作 （4）生完整的演唱全曲 4?拓展 师：森林里的其他小伙伴也想有自己的歌曲，大家看 出示图片 理发师 修鞋匠 打铁匠 ????师：小朋友们能帮他们也来创编歌曲吗？ 生：能！ 师：出示歌曲框架，分组，学生开始创编。（放伴奏音乐） 创编结束，把所创编的歌词现场填好。 师：我们每一组都来各自演唱一下自己所创的歌曲吧，三组分唱。 三组合唱加动作。 师：小熊猫表扬你们了，送给你们一个名称，出示图片 师：森林音乐会马上就要结束了，我们再来唱起欢乐的歌曲吧，播放《快乐的小木匠》 三．小结 师：通过今天的学习，你们学到了些什么道理啊？ 生：小木匠通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具 小朋友们要向他们学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！ 师：你们说的太棒了，音乐会结束了，让我们踏上返程的列车回家吧！ ???（在歌声《快乐的小木匠》中结束本课）