人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》教学实录.doc

《茉莉花》教学实录 技能训练：（3分钟） 发声练习 节奏模仿 二、导入新课（4分钟） （师）：同学们，大家好！今天老师特别高兴，我刚才来上班的路上看到路两边的鲜花都盛开了！看着满街的鲜花、闻着淡淡的花香，真是让人有一种心花怒放、无比幸福的感觉。你们喜欢花吗？家里都养了什么花？ ?? （生）：喜欢！我家里养了君子兰········ ?? （师）：这么多，看来同学们和你们的家长都是热爱生活的人。的确，花像大自然的使者，把美丽、纯洁、幸福带给我们，全世界的人都爱花、赞花！我们一起来看看各个国家都钟爱哪些花吧！（播放清新音乐，出示各国国花图片） 刚才我们看到的美丽的牡丹是我国的国花，她代表富贵吉祥。但有一种花也能代表中国形象：（播放雅典奥运会闭幕式上中国小姑娘的演唱视频），对，她就是——茉莉花。你们认识她吗？ （出示茉莉花图片）：讲解相关知识，师生交谈。 ? 正因为大家喜欢茉莉花，所以很多地方都有以“茉莉花”为题材的歌曲，今天我们就来学唱一首江苏民歌《茉莉花》。 ?三、学唱歌曲（22分钟） 聆听歌曲一遍，启发学生讨论对歌曲的印象。 （师）：同学们，听过这首歌吗？谁来说一说你对这首歌的印象？ （生）：这首歌很好听，清脆悦耳…….. （师）：大家说得真好！下面我们再听一遍歌曲，请同学们看看歌曲里面有没有相同的乐句。 再听歌曲，分析歌曲特点。 （生）：歌曲的前两个乐句是相同的——3 3 5 6 1 1 6 |5 5 6 5—|3 3 5 6 1 1 6 |5 5 6 5—| （师）：哪个小组来发表意见，他们说对了吗？ （三组）：说对了，我们也是这样商量的。 （师）：大家的耳朵真是太灵敏了！祝贺你们，答对了！我们一起试着唱一唱这首歌吧？ 3、集体随琴演唱歌曲一遍。自评演唱情况。 4、针对难点乐句单独训练：3 2 1 3 2. 3| 5 61 5 -| 让 我 来把你摘下， 5、再次随琴演唱歌曲，学生互评，教师点评。 （师）：同学们的歌声真好听，下面咱们边唱边用打击乐器来伴奏好不好？（好） 6、学生自主演唱伴奏，师播放伴奏音乐，适时指点。 7、集体唱歌曲旋律，教师伴奏。 四、拓展训练：（13分钟） 1、集体随钢琴用竖笛吹奏歌曲。 2、小组个性展示。 （师）：请大家用一分钟的时间讨论一下，你们小组将用什么形式来更好的表现这首歌。 （1）、一组首先举手，他们设计的形式：齐唱歌曲，用打击乐器伴奏。 （2）、自评：我们觉得不太好，有的同学老是抢拍。 （3）、其余小平组评价:还可以，声音很好。 （4）、五组展示，他们设计的形式：两个人唱，四个人伴奏，一个女生伴舞。 自评：我们觉得基本上可以。 小组互评：五组太棒了，他们设计得很新颖，很丰富。 （师）：真的是不能小看大家呀，我都想不到你们还能设计出这么丰富的表现方法，给你们加分！ 3、介绍《茉莉花》在国际上的历史渊源和现在的影响： （师）：同学们，你们知道吗，《茉莉花》这首歌在国际上的影响很久远，可以说就像我们中国的第二国歌。 （1）、让学生欣赏感受美国的萨克斯管演奏家演奏的《茉莉花》与黑鸭子组合演唱的《茉莉花》 （2）、欣赏著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上演唱这首歌的图片。 4、教师小结： 同学们，让我们一起唱响《茉莉花》这首歌，我们要把中国的传统文化发扬光大！