人教版小学四年级音乐《人声的分类》课堂实录.doc

人教版小学四年级音乐《人声的分类》课堂实录 　 教学内容分析 ??《人声的分类》是人教版四年级音乐补充教材的内容之一，纵观人教版小学音乐教材内容，关于人声分类的知识在一般歌曲欣赏、演唱中略有体现，本课是集中了关于人声分类的知识点，在本课做了一个系统地梳理和总结。让学生对人声分类的知识有了一个明确的认识。本课也是通过欣赏、聆听激发学生探索人声的兴趣，从而了解人声的分类和人类以什么方式来表达人声的美，深刻的掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点，并深入的探究各种人声的分类和特点。达到能品味人声的美的目的。 学生情况分析 四年级学生对人声分类知识没有系统的认识，在平时欣赏和唱歌教学中对人声的演唱分类有点滴渗透，但没有系统的提炼，课外音乐知识较丰富的学生，能够通过音色的听辨分辨出一些人声演唱的类别。大多数学生还有些含混不清。所以针对本课教学的内容，创造性的使用教材，使学生对人声分类知识有个系统的认知。 教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标： 通过本课学习，使学生能初步感受到人声具有任何乐器也代替不了的美妙音色，从而学会正确巧妙地运用自己的歌喉，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。 （二）“过程与方法”目标： 在导入过程中，通过听赏无伴奏合唱感受人声的美妙，从而激发学习兴趣；在知识学习过程中通过多次聆听、听赏来了解人声分类知识。 （三）“知识与技能”目标： 通过本课的学习，能初步分辨人声的种类，了解每一类演唱的特点，并能辨别。 教学重点与难点 （一）教学重点： 知道人声演唱分为几类。 （二）教学难点： 能初步听辨人声演唱属于哪一类。 教学过程 （一）新课导入： 教学意图：导入，创设情境。通过欣赏无伴奏合唱《牧歌》，让学生体验感受人声的美妙之处，使学生能初步感受到人声具有任何乐器也代替不了的美妙音色，从而萌发学习人声知识的兴趣。 欣赏无伴奏合唱《牧歌》，使学生懂得什么是无伴奏合唱，体验人声的美妙音色。 《牧歌》简介：（蒙古族） 流传于东蒙的典型的蒙族长调民歌。音调开阔悠长、节奏自由，歌词两句一番，共四句，形象纯朴且富有诗意，字里行间处处都流露出对草原和生活的热爱。歌词中蓝天上飘着朵朵白云，草原上斑斑如银的羊群，展现了草原牧区美丽、壮阔的景象。许多作曲家为其动人的旋律所倾倒。并将其改编成了各种器乐曲和人声演唱曲。 （二）新授： 教学意图：通过听赏，讲解，学生了解人声分为哪几类，并进一步认识每一类人声演唱的特点，结合特点，再指导学生辨别人声演唱的类别。 1、音乐中的人声，主要可以分为童声、女声和男声。依据不同嗓音的色彩及音域，女声、男声又可以分别分为高音、中音、低音声部。即女高音、女中音、女低音；男高音、男中音、男低音。 2、先不出示分类解释，听三段音乐 ，初辨类别： 《赶海的小姑娘》（童声） 《千古绝唱》（女高音：视频听赏） 《我的太阳》（男高音） 3、人声分类介绍：（学生总结关键词） 童声：声音明亮,音质单薄.不分男女声 细化：稚声期：从能有较完整语言表达的幼儿始到五六岁，均属稚声期。 童声期：从7岁到12岁，这一阶段称童声期。 变声期：儿童的变声期一般在13岁到15岁，这段时期儿童 身体迅速发展，发声器官也有很大变化，声带充 血声音嘶哑，男孩变化更为明显。 女高音：高音区音色明亮，圆润，轻松自如，中低音区力量力度较弱。 在歌剧中：戏剧女高音：音色坚实有力,具有戏剧性变化. 抒情女高音：音色柔和甜美,圆润富于诗意. 花腔女高音：高音灵巧,轻快的高音最为擅长. 音色秀丽，声音轻巧、富于弹性， 音色中含有年轻少女那种明亮、 清脆而华丽的色彩。 男低音: 音色深沉厚重、朴实动人。深沉的男低音声音重浊、音量宏大，宽广有力。 女中音：中音区音色明亮丰满，浑厚圆润，高音不很随意，音色略暗 （听赏：关牧村） 细化：中音区响亮有力，女中音是个不大容易鉴别的声种，唱低音似女低音，唱高音时又近似戏剧女高音，虽不如女高音那样光彩夺目，但比女高音更为深厚、甜美、内在。主要从音色、音域方面考察确定。 女低音：中低音区音色丰满结实、浑厚、庄重。高音区较弱较暗。 男高音: 音色开朗、豪放、昂扬，音域比女高音低一个八度。 中高音区音色明亮纯净，有穿透力，低音略弱。 （听赏：《我的太阳》世界三大男高音） 细化：戏剧男高音：结实嘹亮，铿锵有力 抒情男高音：音色清脆，优美， 抒情而柔和 男中音: 音色明亮、宽广，近似于戏剧男高音，兼有男高音与男 低音之长。 音色饱满，结实，有阳刚气质。 4、听辨歌曲属于人声分类的哪一类? 《祖国颂》（男高音） 《蜗牛与黄鹂鸟》（童声） 《夕阳红》（男中音）