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人教小学音乐二年级上册《快乐的小木匠》课堂实录
一.情景导入
师:同学们看,森林里来了一个小伙伴,它带来了一封信,想不想看看?
生:想!
师 打开课件,和学生一起念信。原来是邀请我们参加音乐会,那我们就踏上小火车出发吧!
二.新授
1?节奏 音准训练
师:看,我们来到了谁的家
生:小猫
师:找学生叫叫小猫,欢迎它一起去音乐会
生:小猫,一起去音乐会吧
师:他怎么没有出来,听老师叫叫它
(1)X X??X X│?X X??X??|??????
喵喵 喵喵 喵喵 喵
师:跟老师一起用这个节奏叫叫它吧。
师生一起:(1)X X??X X│?X X??X??|??????
喵喵 喵喵 喵喵 喵
师:他终于出来了,那我们坐上小火车继续出发吧
师:看,来了一对小猪兄弟,我们也来邀请他们去音乐会吧,可是他们要大家猜一下谁是哥哥,谁是弟弟仔细听
师:放录音, 5 3 2 | 5 2 1 声音高的是哥哥,低的是弟弟,猜出来了吗?
生:第一个。
师:你们太棒了,让我们来学习一下吧 生:学唱
师:那我们继续出发吧。看,音乐会现场终于到了。
2?感受歌曲
师:看看都有那些动物?
生:兔子,狐狸,猫头鹰… …
师:看到小熊猫了吗?
生:没有
师:那我们去找找吧,哦,原来小熊猫是个小木匠大家看看它在干嘛?
生:刨木头、锯木头、钉钉子……
师:现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧!师带领学生做动作。(播放《快乐的小木匠》伴奏)
师:刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲,像个真正的小木匠,可是小熊猫在成为优秀小木匠之前还有一个故事呢,最开始啊小熊猫……
师:它还为此创作了歌曲,我们来听听吧(播放《快乐的小木匠》)
3?学唱歌曲
师:大家想不想学这首歌?
生:想!
(1)师先示范 按节奏读第一段,
???然后,师生接口读??师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”,生“刨花飞”
?????????? 师“沙沙沙沙大锯响”,生“大锯响”
?????????????师“我是快乐的小木匠”,生“小木匠”
?????????????师“嗨 嗨”, 生“快乐的小木匠”
师跟琴唱第一段第一遍,师一句生一句第二遍,
跟音乐小声第三遍,中声第四遍,放开声音加动作第五遍。
根据学生唱的情况强调并纠正5 3 2 | 5 2 1
(2)请学生齐读第二段歌词
??????生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)
分男女生接口唱
??????生完整演唱第二段加动作。
(3)、请一位学生读第三段歌词(师纠正其读错的字)
?????????生齐读第三段
生演唱第三段
再找一名学生领唱 其他同学跟唱
加动作
(4)生完整的演唱全曲
4?歌曲处理
???(1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,你会选择第几种方法?为什么?
???????(第一遍???速度缓慢,有气无力)
???????(第二遍???速度稍快,活泼欢快)
???(2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲)
???(3)师:大家能不能边唱边表演呢?
????????生:能!(学生边唱边表演)
5?拓展
师:森林里的其他小伙伴也想有自己的歌曲,大家看
出示图片 理发师 修鞋匠 打铁匠
????师:小朋友们能帮他们也来创编歌曲吗?
生:能!
师:出示歌曲框架,分组,学生开始创编。(放伴奏音乐)
创编结束,把所创编的歌词现场填好。
师:我们每一组都来各自演唱一下自己所创的歌曲吧,三组分唱。
三组合唱加动作。
师:小熊猫表扬你们了,送给你们一个名称,出示图片
师:森林音乐会马上就要结束了,我们再来唱起欢乐的歌曲吧,播放《快乐的小木匠》
三.小结
师:通过今天的学习,你们学到了些什么道理啊?
生:小木匠通过自己的辛勤劳动,做出了精致的家具
小朋友们要向他们学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子!
师:你们说的太棒了,音乐会结束了,让我们踏上返程的列车回家吧!
???(在歌声《快乐的小木匠》中结束本课)
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