人教小学音乐二年级上册《快乐的小木匠》课堂实录.doc

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人教小学音乐二年级上册《快乐的小木匠》课堂实录

一.情景导入 师:同学们看,森林里来了一个小伙伴,它带来了一封信,想不想看看? 生:想! 师 打开课件,和学生一起念信。原来是邀请我们参加音乐会,那我们就踏上小火车出发吧! 二.新授 1?节奏 音准训练 师:看,我们来到了谁的家 生:小猫 师:找学生叫叫小猫,欢迎它一起去音乐会 生:小猫,一起去音乐会吧 师:他怎么没有出来,听老师叫叫它 (1)X X??X X│?X X??X??|?????? 喵喵 喵喵 喵喵 喵 师:跟老师一起用这个节奏叫叫它吧。 师生一起:(1)X X??X X│?X X??X??|?????? 喵喵 喵喵 喵喵 喵 师:他终于出来了,那我们坐上小火车继续出发吧 师:看,来了一对小猪兄弟,我们也来邀请他们去音乐会吧,可是他们要大家猜一下谁是哥哥,谁是弟弟仔细听 师:放录音, 5 3 2 | 5 2 1 声音高的是哥哥,低的是弟弟,猜出来了吗? 生:第一个。 师:你们太棒了,让我们来学习一下吧 生:学唱 师:那我们继续出发吧。看,音乐会现场终于到了。 2?感受歌曲 师:看看都有那些动物? 生:兔子,狐狸,猫头鹰… … 师:看到小熊猫了吗? 生:没有 师:那我们去找找吧,哦,原来小熊猫是个小木匠大家看看它在干嘛? 生:刨木头、锯木头、钉钉子…… 师:现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧!师带领学生做动作。(播放《快乐的小木匠》伴奏) 师:刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲,像个真正的小木匠,可是小熊猫在成为优秀小木匠之前还有一个故事呢,最开始啊小熊猫…… 师:它还为此创作了歌曲,我们来听听吧(播放《快乐的小木匠》) 3?学唱歌曲 师:大家想不想学这首歌? 生:想! (1)师先示范 按节奏读第一段, ???然后,师生接口读??师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”,生“刨花飞” ?????????? 师“沙沙沙沙大锯响”,生“大锯响” ?????????????师“我是快乐的小木匠”,生“小木匠” ?????????????师“嗨 嗨”, 生“快乐的小木匠” 师跟琴唱第一段第一遍,师一句生一句第二遍, 跟音乐小声第三遍,中声第四遍,放开声音加动作第五遍。 根据学生唱的情况强调并纠正5 3 2 | 5 2 1 (2)请学生齐读第二段歌词 ??????生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱) 分男女生接口唱 ??????生完整演唱第二段加动作。 (3)、请一位学生读第三段歌词(师纠正其读错的字) ?????????生齐读第三段 生演唱第三段 再找一名学生领唱 其他同学跟唱 加动作 (4)生完整的演唱全曲 4?歌曲处理 ???(1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,你会选择第几种方法?为什么? ???????(第一遍???速度缓慢,有气无力) ???????(第二遍???速度稍快,活泼欢快) ???(2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲) ???(3)师:大家能不能边唱边表演呢? ????????生:能!(学生边唱边表演) 5?拓展 师:森林里的其他小伙伴也想有自己的歌曲,大家看 出示图片 理发师 修鞋匠 打铁匠 ????师:小朋友们能帮他们也来创编歌曲吗? 生:能! 师:出示歌曲框架,分组,学生开始创编。(放伴奏音乐) 创编结束,把所创编的歌词现场填好。 师:我们每一组都来各自演唱一下自己所创的歌曲吧,三组分唱。 三组合唱加动作。 师:小熊猫表扬你们了,送给你们一个名称,出示图片 师:森林音乐会马上就要结束了,我们再来唱起欢乐的歌曲吧,播放《快乐的小木匠》 三.小结 师:通过今天的学习,你们学到了些什么道理啊? 生:小木匠通过自己的辛勤劳动,做出了精致的家具 小朋友们要向他们学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子! 师:你们说的太棒了,音乐会结束了,让我们踏上返程的列车回家吧! ???(在歌声《快乐的小木匠》中结束本课)

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