人美版小学美术六年级下册15《留给母校的纪念》教学设计.doc

第15课?? 留给母校的纪念教学目标： 　　懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。 教学重点： 　　综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 教学难点： 　　把握集体创作作品的整体美感。 教具准备： 多媒体课件、图片等， 优秀学生作品、美术兴趣小组活动等。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，导入新课。 1、播放歌曲，《童年》营造氛围。 同学们，这首歌你们听过吗？生：（ 听过???????? ）你们知道这首歌的名字吗？生：（?知道 童年??? ）听着这首歌的旋律，相信大家思绪万千，它一定勾起了你们对小学六年生活许多回忆。他勾起了你小学生活的那些回忆？生回答：（?????????? ）???? 总结：对啊！我们忘不了这一切，母校，是我们生长的一片沃土；是她给了我们飞翔的翅膀，给了我们飞翔的天空，给我们发明了飞翔的机会。???? 时间过得可真快啊，转眼间，六年的小学生活活就要结束了。回想起爸爸、妈妈拉着我们的手送我们上学的情景仿佛就在昨天。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，仿佛就在我们眼前。让我们一起回忆昨天的点点滴滴 2、展示课件：六年来校园生活照片（运动会、社会实践活动、等） 同学们，我们忘不了这一切，母校给我们带来的不光是知识，更多的是欢乐、荣誉与道理。过了六月份，我们就要告别亲爱的母校了，在告别前你想对母校说什么？ 生回答（??????????????????????? ） 同学们，相信再美妙的语言也表达不了你们对你母校的依依不舍。今天就让我们用已经学过的美术知识，一起动手画一幅画或设计一件漂亮的礼物送给母校留作纪念，怎么样？ 3、出示课题：留给母校的纪念 8分钟 二、帮助学生确定艺术创作题材和创作的表现形式 1、帮助学生确定艺术创作的题材 说到留给母校的纪念，我们先来聊一聊在六年的美术课堂中，你都学到了那些美术表现技能？ 生回答：（???????????????? ） 2、六年的美术课堂让我们学会了太多太多，在这么多的美术表现技能中，哪种技能是你最擅长的？让学生说一说这项技能画或制作时要注意哪些内容？才能让作品精彩？给同学们提示提示 生回答：（????????????????? ） 你们真棒！如果你不去耕耘、不去播种，再肥沃的土地也长不出庄稼。如果你不去努力、不奋斗，再美的青春也结不出硕果。六年美术课堂上的努力耕耘，换来了今天课堂上的硕果累累。 3、在众多的收获中，你们这一小组打算用什么形式创作呢？下面小组讨论：1分钟（停止讨论方法：同学们请用坐姿告诉老师你们已经讨论完了） 4、小组汇报：那一小组先来说？你们的内容从哪里获得灵感？ 学生回忆小学生活的美好时光，激发学生创作灵感。 5、师：看来同学们都对自己的小组充满信心，我看有些小组都已经迫不及待了，请同学们不要着急，老师还有点建议给大家：请同学们认真看一遍。师读。 （作业提示：运用学过的美术知识，充分发挥小组的艺术特长，设计制作出一件美术作品留给母校。绘画或制作时要细致耐心，内容要具有创意。） 8分钟 三、鼓励创新，交流构思 1、组织学生分组进行艺术实践，绘画创作等。 播放幻灯片激发学生创作灵感 分四个小组制作： 1组（? ） 2组（? ） 3组（? ） 4组（? ） （创作的过程中老师用相机拍下学生这节课的学生作品） （停止制作方法：老师看所有小组都已经完成了） 13分钟 2、展示评价： 帮助学生展示作品，参与学生的评价活动。鼓励学生大胆畅谈自己的想法。 1、那一小组自告奋勇先来介绍一下自己的作品？???? 2、还有那一小组想展示？ 3、请你们这一组 4、请你们这一组的代表 5、那位同学来评价一下其它小组的创新之处在哪里？ 播放音乐：（放心去飞） 小结：同学们老师认为每一件作品都表达了你们对母校的留恋，对母校的依依不舍，你们都是是一群有才华的学生。在最后，老师有个提议，让我们带着纪念品一起合影，送给我们的母校，也送给在座的所有同学怎么样？ 3、合影留念：（提前整队） 7分钟 四、课堂小结： 同学们，暂时的离开是为了更好的相聚，就像此时此刻这首歌唱到的一样，“终于走到这一天，要奔向各自的世界，没有人能取代记忆中的你们，和那段青春岁月。”感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继续努力，以优异的成绩报答母校！ 同学们，再见，让我们在你们更好的未来再见！ 3分钟左右