人音版小学二年级音乐下册《猫虎歌》教学设计.doc

《猫虎歌》教学设计 教学目标：1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护 人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并能有感情地进行表演。 3、能用打击乐及自制的乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学内容：教学内容：《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育教学过程设计 （一）、组织教学： 老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱，进入音乐课堂。 （二）、表演《猫虎歌》： 故事导入新课： “孩子们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述） 1、讲故事。 很久以前，老虎曾拜猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领学到手，如果吃掉猫，那可就“天下第一”了，没想到猫师傅防备了老虎的野心，留下一招“爬树”的本领没有教给老虎，当老虎要吃掉“师傅”的瞬间，猫儿灵巧地爬上了树，老虎的野心没有得逞。（《猫虎歌》的伴奏音乐为背景音乐，为学好歌曲做好铺垫） 2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣） 3、教师有感情地领读歌词。（体会歌曲意境） 4、完整地聆听歌曲，让学生多次地感受歌曲风趣的情绪 5、小声随琴填唱歌词，分组讨论如何表现歌曲的情感。 （采用听唱法进行歌曲教。） 6、有感情地演唱歌曲。（让每一位学生积极参与到课堂中来） 7、试着在合适的地方加上猫和老虎的叫声。（利用各种形式进行音乐兴趣培养） 8、、让同学们有表情的演唱歌曲、表演歌曲 （让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。） （三）、聆听、表演《老虎磨牙》 导入：（师）：“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，它来了！” 1、完整地聆听乐曲。提示：你好像听到什么?仿佛看到什么? 2、介绍。乐曲以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声，表现了山中之王老虎威风凛凛地出现在山林中，它那矫健的步伐由慢到快。突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么；片刻，各种打击乐器再次奏起，锣鼓声、刮奏声连续不断，表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动的形象。 3、复听乐曲。用手指按课本上的图形谱划动。或徒手模仿演奏打击乐器。提示：音乐给你怎样的感受?（让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。并用手指按课本上的图形谱划动。） 4、分组用自制打击乐器参与乐曲的表演。提示：怎样参与乐曲，用什么样的声音参与合适?怎样让木板、纸盒、纸等发出声音，再听着乐曲击打自己制做的乐器。 （四）、知识拓展。 （让学生用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》进行表演） 教师提示： 1、怎样参与乐曲，用什么样的声音参与合适？ 2、怎样让木板、纸盒、纸等发出声音，再听着乐曲击打自己制作的乐器。（老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生，让孩子们分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。） （五）、编创与活动创编与活动。 1、提示学生想一想手中的乐器哪一件可以用来模仿猫，哪一件可以用来模仿老虎。还可以加入人声的创作。分小组编创老虎和猫的故事，分别做一做，看哪一组编创得好，请其他组的同学做简短评价。 [在这一个环节中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现孩子们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。] 2、分小组编创老虎和猫的故事，分别做一做，看哪一组编创得好，请其他组的同学做简短评价。 （六）、课堂小结： 孩子们，你们的表演太精彩了，课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下一节课我们再看看哪一组的同学表演的最精彩、最生动。