人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂设计.doc

人因版小学四年级上册《小螺号》教学设计 教材分析： 由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。 教学目标： 一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 二、 教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 教学难点：多变的节奏和 教学过程： （一）组织教学 1.师生问好歌开始上课： 同学们好，你好，你好，老师你好！ （二）创设情境，激发兴趣 今天的音乐课，老师要带同学们去一个美丽的地方,大家先把小眼睛闭上，听一听，猜一猜这是哪？（操作课件） 生：美丽的大海 师：大家想去吗？ 生：想去！ 师：好的，老师给大家带来了一艘神奇的音乐船，它能带我们去美丽的大海，想要开启它，必须要用歌声来感动它。让我们听听是什么样的歌声呢？（播放歌曲重点乐句“茫茫的海滩，蓝蓝的海水”） 师：你们觉得难不难？让我们一起来唱一唱吧！（听两遍，学唱） （三）歌曲小钥匙，学习歌曲 好，我们看看音乐船有没有被我们的歌声打动？瞧！音乐船开始出发了！大家起立，老师来当船长，让我们一起出发吧！ （播放音乐做律动） 在美丽的海边，老师发现了一件宝贝。看，这是什么？（出示海螺实物）听它还能吹出声音来（教师吹）。海螺发出了什么声音？让我们用手中的乐器来模仿一下，好吗？好，请你们拿起瓶子，跟着老师的节奏一起来试一试，模仿一下小螺号的声音。 师：同学们模仿的海螺声吸引了一位叫小蓝的朋友，他捡到一个更神奇的小海螺，这个小海螺还能吹出美妙的歌声，每当吹响它的时候，海上就会有美妙的事情发生。让我们从歌声中找找答案吧！ （播放歌曲第一部分视频） 师：小螺号的歌声好听吗？让我们再听一遍，听听吹响小螺号的时候会发生什么样的事情呢？（生答：小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。。。。。。。。阿爸听了快快回） 1.有节奏的读歌词 师：同学们说的非常好。下面，老师按照节奏来读读歌词，请认真听。歌词美吗？那我们一起按节奏来读一读吧！（教师用双响筒伴奏） 2.师生接龙学唱歌曲第一乐段 师：同学们读的真好。下面，我想考考大家，老师用歌声来唱小螺号，你用歌声来回答小螺号吹响的时候会发生什么样的事情，能做到吗？让我们一起来试试吧！（学习歌曲第一乐段） ⑴对比演唱第一乐句，了解滑音记号并运用。 师：大家唱的很好，能不能和老师换一换，你来问，我来回答？ 唱第一句时：你好像和我唱的有点不一样？我是这样唱的（教师加上滑音演唱）不一样吧!那是因为老师看到了这一句的后面有这样一个音乐记号（介绍上滑音，并做上滑音的演唱练习） 大家看看歌里边哪些地方都有上滑音？让我们加上他来唱一唱吧！ ⑵随琴伴奏，师生接龙学唱歌曲第一乐段剩下乐句。 ⑶感受歌曲情绪 师：我们再来听一听小蓝唱的，你一边听，一边小声的唱，听一听这一段是什么样的情绪？（播放歌曲范唱视频，学生感受歌曲欢快的情绪） 师：第一部分情绪非常欢快、愉悦。下面，让我们用轻快的声音来唱一唱。（教师用轻快的声音和指挥动作示范第一乐句） 3.揭示课题 师：同学们唱得不错。谁能根据歌词内容给歌曲起个名字啊？（歌曲《小螺号》） 4.海螺接歌游戏 师：现在，我们来做一个海螺接歌的小游戏：用小海螺当话筒，放到谁那里，谁就接唱歌曲下一句。要想接好，有个小秘诀：就是老师唱的时候，你在心里跟老师默唱，到你唱时，才能接的又好又快。 5.歌曲第二部分学唱 师：同学们唱得真棒！同学们，有没有想过：小蓝在美丽的大海边吹着心爱的小螺号，她的心情是怎样的？（放后半句音乐）同学们说的对不对呢？让我们一起来听一听！ 同学们说的很对，就让我们一起来唱一唱吧！老师给你弹琴，你听完琴的旋律把歌词加上唱出来。 6.整首歌曲你们已经学完了，让我们完整的把歌曲唱一遍。 7.让我们一起听听小蓝的歌声，你和自己学的对比一下，在心里默唱。 8.让我们再来一遍，用轻巧的声音来唱第一段，用优美的声音来唱第二段。 9.同学们唱的真不错，老师也禁不住想要唱唱了，请同学们给老师用手打着拍子好吗？ 10.小蓝给我们提了一个小建议，说我们有这么多优秀的歌手，不如开场音乐会，同学们想不想试一试？那我们一起来设计一下吧。 （四）小螺号音乐会 1、请同学们分组讨论一下你们选什么样的演唱形式来表演歌曲。 2、小蓝说同学的歌声真好听，他要带着我们去看看他收集的小海螺，你们想不想饱饱眼福？一起来吧！ （五）奇妙的海螺世界 欣赏各种不同的海螺（点击播放课件） 今天我们不仅会唱小海螺的歌还认识了很多的海螺，同学们可以回去搜集一下，大海里还有哪些我们不认识的海螺，下节课和同学们一起分享。