湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》教学实录.docx

小蝌蚪一、教学目标：?(1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。?(2)初步认识了解四格绘画形式。(3)德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。?二、教学重难点：? (1)相似形的组合与绘画。? (2)四格绘画的再创作。三、内容分析：?教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让学生在看似随意的创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可能性。针对低年级学情，教材从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物的组合形成感性认识和再创作。?四、学情分析：?对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。但更根据其理解和接受能力，?巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。五、设计思路：?在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。在两个教学活动的设计中，既要考虑学生感情的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。活动一的教学，教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。六、教学流程：自主学习、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归纳。?教学过程时间媒体运用一、导入同学们你知道小蝌蚪找妈妈的故事吗?你认为小蝌蚪在找妈妈的过程中会遇到什么情况呢?他们的队形又是什么样的呢?3分钟小蝌蚪找妈妈的视频只播放到小蝌蚪准备找妈妈时的视频. 鼓励学生对故事情节的大胆想象.二、探究（一）、学画蝌蚪1、出示小蝌蚪的范图，板书“小蝌蚪”2、教师出示许多画有许多黑豆的图片并设问：谁能将黑豆添画成蝌蚪？3、教师结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。教师讲解：添画尾巴时，不能太长、不能太短、不能太粗，是波浪形4、教师示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。小蝌蚪真活泼：摆着尾巴上下游，勾着尾巴往左右游，拉直了尾巴快速游。（二）、蝌蚪历险记吃完早饭后，他们决定一起去找妈妈，充满惊喜的冒险之旅开始了！他们的队伍会是怎样的呢？打开书20页，让我们看看小蝌蚪们路上会遇到什么样的情况呢?这些小蝌蚪分别在干什么？引导学生发现：聚散、大小、遮挡关系你认为小蝌蚪们在路上还会遇到什么惊险的场面呢？你能将他们用画表现出来吗？三、自主绘画1、你认为小蝌蚪们在路上还会遇到什么惊险的场面呢？把自己独特的想法画下来。要求：大胆想象，组合有趣，适当加入背景、环境2、教师巡回指导：四、作业展评，课后延伸1、让我们来看一看蝌蚪在旅行途中遇到了哪些情况呢?引导学生从本课绘画的三个要素：想象奇特、组合有趣、添加背景进行自评、互评。2、总结归纳：大千世界里点状的物象，比如瓢虫、麻雀、花朵都可以作为本课绘画的表现内容。10205充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合有趣,可构成美观的有趣味性的画面让学生上台用电脑操作小蝌蚪,组合形成有趣而多变的群体.展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望, 激发他们学习美术持久兴趣引导学生观看相似形的组合名画，使学生进一步理解相似形的组合排列，从绘画到生活发现相似形组合的形式美，增强热爱生活情趣。