人教版五年级上册第五单元《绿色的歌谣》课堂实录.doc

教材分析： 　　人教版五年级上册第五单元《绿色的歌谣》是一首动人的歌谣，曲风清新自然、旋律优美流畅。其主题思想集中在第二段歌词之中：“不能让绿色越来越少，绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑”。歌曲由两个乐段构成，第一乐段中最富有特点的节奏是“X X 0 X ”，这一节奏型一共出现了六次，富有少年儿童们活泼跳跃的动感。第二乐段借助第一乐段的节奏加以延续，使歌曲的意境豁然开朗，表达了少年儿童对绿色世界的美好向往和渴望之情。 　　教学目标： 　　知识与技能：熟练掌握休止符的节奏型，能正确的演唱歌曲。 　　过程与方法：采取创设情境、引导启发等手段，让学生通过聆听、感受、体验、表现，初步学会《绿色的歌谣》，并能有感情的完整的唱下来。 　　情感态度与价值观：通过歌曲的学习，让学生更加热爱我们的家园，保护环境。 　　教学重点：能完整的有感情地演唱歌曲。 　　教学难点：熟练掌握休止符的节奏型。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、打击乐器 　　教学过程： 　　一、组织教学节奏模仿游戏 　　念白：我来? 0说 ︱ 你? 学 ︱看看? 0谁 ︱ 聪? 明‖ 　　师唱：同学?? 0们︱ 你? 好 ︱? 生唱： 老师?? 0呀 ︱? 你? 好 ‖ 　　二、创设情境课前导入 　　1.师：和同学们在一起真开心！你们就如同大自然的空气、美丽的花草树木一样清新、纯洁。真想和大家出去走走呀！来吧，跟上老师的口令，踏上整齐地步伐，出发吧！2.师生一起有节奏拍手踏步。 　　三、综合训练 　　(一)节奏训练 随着老师指挥手势，进行节奏模仿 　　(二)发声训练(三)学生通过视频观赏森林、小溪的大自然美景，体验环境和谐之美，产生热爱绿色、关注了绿色事业之情。 四、新课教学 　　(一)新歌导入 　　师：美景中最冲击我们眼球的是的什么颜色？绿色使得大自然的一切都显得那么富有生机，简直就是一首《绿色的歌谣》，能不让我们心灵有所触动吗？让我们听听孩子们的心声吧！ 　　(二)初步聆听歌曲，感受歌曲情绪 　　要求：边听边思考，歌曲的演唱情绪是怎样的？ 　　(三)分析歌曲 　　1.回答问题，分析歌曲旋律特点。再次引出本课难点节奏。 　　2.通过对比感受休止符所起的作用。 　　3.用聆听、模唱体验歌曲情绪。 　　(四)学唱歌曲旋律 　　根据休止符的运用、跳度较大的音程关系、歌曲的旋律线再次感受歌曲活泼跳动的情绪 　　(五)填词学唱歌曲 　　1.找出表达歌曲重要含义的歌词，学唱歌曲《绿色的歌谣》。 　　2.教师教唱歌曲，学生运用一字多音和顿音的演唱方法学习歌曲表达歌曲情绪。 　　3.随录音唱歌词4.学生有感情的完整演唱歌曲。 　　五、歌曲处理 　　为歌曲配以简单的二声部合唱处理。 　　六、深化主题 　　1、师：同学们刚才都用自己的歌声表达了对大自然绿色的畅想和赞美；保护环境，是我们的永恒话题。可是如今，我们的地球真的是那么美丽吗？请大家观看下面这几幅图片。 　　2.播放破坏环境的资料，同学们纷纷发言，谈自己的感受。3、师对学生的回答做简短评价和总结。 　　七、课堂小结： 　　地球是我们共同的家园，绿色是我们的需要。让我们一起来保护绿色，保护共同的家吧！