人音版小学音乐四年级上册《大海啊,故乡》课堂实录.doc

《大海啊，故乡》课堂实录 教学内容：《大海啊，故乡》 《大海啊，故乡》是一首优美抒情的F大调，四三拍歌曲，音乐形象鲜明，旋律悠扬。通过学习这首歌曲，提高学生的演唱技能，加深学生对大海的印象和喜欢，同时培养孩子们热爱祖国、家乡，热爱大自然的美好情感。 教学目标： 1、让学生了解大海，想象并感受大海的形象美。 2、让学生用柔美的声音有感情的演唱歌曲。 3、培养学生对大海的喜爱和对故乡的赞美之情。 教学重点：能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情， 教学过程： 创设情境新课教学 师：听完歌曲后，你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。” 师：大家说她唱的棒不棒？真好听！ 我喜欢：“大海啊，大海，就像妈妈一样”我感觉这句很温暖，很好听。 师：你唱的真美，温暖了我们大家！请坐！ 师：同学们先看大屏幕上呈现的歌谱简谱，跟老师一起来学习。歌曲是F大调、四三牌子。我们先来读一读歌词，然后跟着老师一句一句的学唱。（多媒体呈现歌曲简谱。） 师：同学们，想一想： 1、全曲共分为几部分？ 2、每部分表达的感情都一样吗？ 生：两个部分。表达的感情不一样。第一段优美柔和。 师：恩！对，就像讲故事一样的舒缓，对吧？那第二部分呢？ 生：第二部分，是赞美的感情！ 师：没错，第二部分听起来仿佛是对祖国母亲深情的呼唤，使感情发挥的淋漓尽致。同学们，是不是有一样的感受？那我们再来听一遍歌曲，并对歌曲进行分句分析，注意不同乐句乐段不同的特点，要作出对比。 学生：好！ 师：老师弹奏钢琴再给同学们完成的演唱一遍，请学生注意观察老师演唱时细节，大家试着自己来描述，看看如何才能更好的来表现歌曲。 好不好？ 生：好！ 三、编创与活动?? （在这个环节中，引入《大海啊，故乡》的儿童舞蹈视频，让学生学习里面的舞蹈动作，跟着音乐翩翩起舞。加深了学生对歌曲的印象，培养了他们对音乐的肢体感受和良好的律动感。） 过程设计： 观看舞蹈视频。学做动作。 师：同学们，歌曲好不好听？老师发现很多同学已经迫不及待的跟着音乐翩翩起舞了！那我们一起学一段舞蹈好不好？ 生：好！ 师：请看大屏幕。 分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞教师:在音乐创作中,音乐要素的完美运用让我们获得丰富的精神体验。现在就让我们来为这首歌再添上精彩的一笔: 学生小组活动,以小组展示师生评价总结 教师:“对于不同的艺术形式表现歌曲有何不同感受?” 学生:歌声让我们感受到人声的魅力,让我们关注旋律的起伏发展;给于我们无限的空间的想像......” 不同的艺术形式以其独特的魅力让我们得到无穷的艺术享受,今天(设计:通过细致的分组可以充分照顾到学生的个体差异,使其各尽其能,。通过各小组的活动,将歌曲艺术形式完整展现出来,体现出集体的智慧,也有利于培养学生的合作及创新实践能力)课堂总结写了这么动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。 1