人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案.doc

人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案 教材分析： 《早上好》是人教版第三册第一课《问声好》里的一首儿童歌曲，3/4、2/4变换节拍。旋律级进，抒情、活泼，富有动感。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。 设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“问声好”为主线，课堂内容突出趣味性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。 教学目标： 1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；?2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。?教学重点、难点：?1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；?（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。?2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；?（2）反复记号的掌握与应用；?（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。? 教具准备：?电子琴、电脑、课件、录音机、磁带? 教学过程听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来 二?、寓教于乐? 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。?2、感受节拍?（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。?（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。?（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）?3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。?4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。?5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）?6、学唱歌曲?提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.?7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。?8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。? 三、创造表现? 1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）?2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。?四、完美结课：?总结今天学习的内容，说说自己的收获鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍?教学反思：???????????这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是3\4拍，节奏跟得不错，后半部分是2\4拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。