小学体育五步拳课堂实录.doc

激发兴趣，体验成功——“五步拳”课堂教学 一、教学内容： 五步拳 二、学习目标 1、通过本节五步拳课堂教学，让学生初步了解武术的基本知识和五步拳的动作要领。 2、通过五步拳的学习很好的发展学生下肢力量和协调能力，让学生形成正确的身体姿态。 3、培养学生互相帮助、团结协作、不怕困难、积极进取的品质。 三、教学重点：五种步型和三种手型规范动作的串联。 四、教学难点：脚底步法移动以及套路中手眼身法的协调配合。 五、体育器械：学校操场大屏幕、五步拳图解，小音箱一个。。 六、教学实施过程： （一）调动情绪 激发兴趣 1、导入新课 教师：上课铃响前认真做好准备活动（以防拉伤）。 学生：上课铃响前2分钟把队伍站好，等待老师来上课。 教师：精神饱满地跑向队伍中间，并且和同学们打招呼：“同学们好！都到齐了吗？” 学生：“老师好！全体同学都齐了，等待老师上课！” 教师：立正、环视了一周，什么也没说就把五步拳高质量的表演了一遍。 学生：目瞪口呆不时喊好。 教师：老师问：“同学们怎么没有表示啊！ 学生：热烈的掌声后说：“表演的太精彩了，我们都看呆了，忘记喝彩了” 教师：“你们只知道精彩，知道老师刚才表演的什么吗？” 学生：“武术！” 教师：“对了！是武术！你们想学吗？” 学生：“想学！” 教师：武术看起来很好做但是真正坐其动作来很难奥。。” 评析：通过向学生展示五步拳动作，引出课堂学习内容，激发学生课堂学习的兴趣。 2、热身活动 教师：听音乐跟着老师一起跑起来。 学生：学生喊着口令跟随。 教师：示范讲解三种手型和五种步型。 学生：认真听讲并模仿练习。 教师：领做手型操。 学生：听节奏，跟做手型操。 评析：活动好身体各关节、肌肉，每位同学就可以全身心地学习，不用担心受伤。 （二）学习掌握，自如运用 1、师生互动，学习教材内容。 ?? 教师：同学们请看大屏幕上示范演示五步拳全套技术动作，讲解动作要领和注意事项。 弓步冲拳：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。 弹踢冲拳：弹踢没有收大腿弹小腿。 马步架打：架臂没有高过头。 插步盖掌：左脚没有后插一步，右掌只盖到头顶。 歇步冲拳：歇步时臀部没有坐到后腿脚跟上，左拳成下冲拳。 提膝穿掌：左腿没有充分提膝，右掌没有从左手背上穿出。 仆步穿掌：左脚没有伸直，脚底容易翻起，臀部没有坐在右腿脚跟上。 虚步挑掌：体容易前倾，重心易落在前腿上，挑掌不明显。 学生：认真听看并模仿。 教师：让学生们观看并做2—3次，提示动作要领，对动作进行讲解。 学生：跟老师做，注意动作的规范性。 评析：每位学生认真观看大屏幕在大脑中形成正确的动作映像，为以后武术动作的学习创造条件。 2、分组巩固学习 教师：现在同学们进行分组练习（八个小组），8分钟后我们组与组进行比赛。 学生：各小组长带领各组进行有序（看图解、组长领做、互相指导等）的练习。 教师：巡回指导，多表扬和鼓励，利用激励话语调动每位同学练习的积极性。 学生：集中注意力认真练习5—8遍，并结合图解、小组长示范进行自评和互评。 教师：老师宣布五步拳展示赛开始。 学生：各组进行表演赛。 教师：鼓动学生鼓掌加油，并进行点评（表扬为主，差得多鼓励）。 教师：各组带着自己小组出现的问题继续练习两遍，巩固动作。 学生：针对刚才老师指出的问题有针对性的练习2—3次。每位同学们积极参与。。 教师：下面请体育班长对课堂总结。 学生：体育班长对课堂进行总结。 评析：通过分组练习，分组比赛等多种形式的教和练，既提高学生的学习兴趣，又增强学生积极向上、团结合作的精神。 （三）放松调节? 恢复身心 教师：听音乐做虫儿飞手语操，鼓励同学们听音乐放松跟着老师做。 学生：每位同学都受感染，不约而同地舞了起来，并逐渐向老师靠拢。 评析：配合音乐做动作让学生体会更深。 （四）总结评价 教师：指导学生互评。 教师：进行总的评价和小结，肯定这节课每位同学都有出人意料的表现！每位同学都很优秀！“谢谢大家45分钟的精诚合作！同学们再见！” 学生：同学们高兴地鼓掌！“老师再见！”收放器械。 课堂反思。 作为五年级的学生，在课堂上我们应该把学生的学习兴趣激发起来，多次运用激励性的语言、比赛等形式，又激起了每位同学的学习积极性和学习的热情，使每位学生把动体与动脑很好地结合起来，熟练掌握了所学知识，教学效果非常的好，以后加强自己的业务学习，提上自己的专业水平，完善自己的课堂。