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湘教版小学一年级下册音乐《同坐小竹排》教学设计
《 同坐小竹排》教学设计
教学目标:
1、情感目标:在快乐的情境游戏中学会歌曲《》,体验壮人民的幸福生活。
2、认知目标:能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。
3、能力目标:能准确地为歌曲打节和用打击乐器伴奏,主动与他人合作。
教学重点:
能够用愉快的心情演唱,感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。
教学难点:
能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。
教学准备:
课件、琴、歌谱、打击乐器等。
教学过程:
2、? 同学们说的真精彩,今天老师带领大家去一个美丽的地方----广西壮族自治区,去看看那里的小朋友们的幸福生活。
3、? 2、让我们乘着《时间的小马车》快去吧。---放音乐
一、节奏练习。划竹排游戏。
(1)小竹排介绍
瞧,他们乘了小竹排来了,看见过小竹排吗?
先来听听小竹排的自我介绍。
小提示:小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起,放在水中作为交通工具,壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。
(2)学划竹排
师:他们摇竹排的时候是有变化的,瞧!(课件)
出示二拍子、三拍子强弱规律图
3/4 ●○○ ︱●○○︱●○○︱●○○‖
??? 嗨哟哟?? 嗨哟哟? 嗨哟哟? 嗨哟哟
2/4? ●? ○︱ ●? ○︱ ●? ○︱ ●? ○‖
嗨啰里啰 嗨啰里啰? 赛!
感受2、3拍子的强弱规律,模仿摇竹排。
问:你觉得壮族人在什么情况下用2拍子3拍子的?
老师归纳:遇到急流时、靠岸时用“一根竹竿”划二拍子节奏,一般情况下都用 “两根竹竿”、三拍子的节奏划小竹排。
这下你们对小竹排有初步的了解了吧,来,赶快行动吧。
问:小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)
(3)随音乐划竹排
问:你能随着音乐准确的用2、3拍子来划竹排吗?
在2遍音乐中,让学生准确的随音乐划竹排,感受音乐2、3拍子的交换。
(4)选出模仿划竹排最像的同学当“船长”,跟着音乐出发到壮乡。
全体随音乐“划竹排”,体验“划竹排”的乐趣,2、3拍子交替进行动作。
4、参观桂林漓江 课件《桂林漓江》,背景音乐《同坐小竹排》
师:多美的风光啊,看到这美丽的风景,你此刻最想说什么?采用回声,跟大山打招呼,跟漓江打招呼。 三、分段学唱歌曲,感受山美水美。
1、山美? 师:瞧,这是象鼻山。(课件演示:象鼻山图)? 听,山里传来什么声音?(放二拍子部分)奥, 有个小朋友在唱山歌 师:再听一遍。谁能唱一唱?(生)你的小耳朵真灵 !
?师:2/4嗨啰 里啰 |嗨啰 里啰 |赛 — |赛 — ‖? 这就是刚才小朋友唱的山歌,我们一起来听一听、拍一拍,它是几拍子的? 山歌里面有一个字,拖了很长的音,知道是哪个字吗?? 师:这两个音上面有一条彩虹把它们连起来,只唱一个音。要唱四拍 ,你听 师:拍节拍唱一唱 男生, 女生
2、水美(课件演示:漓江图)? 师:漓江到了!咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢?(生模仿)这样划会更好。(师示范)?
师:漓江到了!咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢?(生模仿)这样划会更好。(师示范)? 大家一起划(全班 “划竹排”,体验“划竹排”的乐趣)现在我们划着竹排,听着音乐来游览漓江。? 师:同学们想象一下,坐在竹排上你仿佛看到了什么? 生:山青,水秀,螃蟹……?
1、师:同学们的想象力真丰富!我可以把将你们看到的景物用歌声唱出来。(师范唱主歌部分)(出示歌词)
?2、壮族的小朋友也是这样赞美自己家乡的。来,听听看,这是几拍子的?(播放主歌部分)
?3、我们一起为歌曲打拍子。
?4、小声学唱歌曲,找一找哪一句需要老师帮忙?
?5、一起拍节拍唱一唱。
6、我们来“对歌”吧。我先来。 ?集合了! (节拍练习)我们赶快走吧。壮族的小朋友在等着我们对歌呢。
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