人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教学实录.doc

《雪花带来冬天的梦》教学过程： 一、组织教学 展示雪景图片（伴随英文版《铃儿响叮当》音乐），创造课堂氛围（拍手律动）老师带来了一段音乐，请同学们仔细的听，音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？ 聆听音乐《铃儿响叮当》 生：圣诞节——外国人的新年 二、导入 揭示课题——《雪花带来冬天的梦》 师：伴随着这首《铃儿响叮当》的余音，让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景，一起重温一下它的美丽吧！ （展示雪景图片，初步欣赏歌曲《雪花带来冬天的梦》） 师：雪景美吗？生：美 师：这么美丽的雪景，老师已经迫不及待想跟随小雪花一起去雪地里旅行了。 三、 歌曲节奏教学 师：快乐的雪娃娃跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，你们看。 板书：X—? ?X— ??? ??瓢呀? 飘呀 ?2、随音乐用“拍手”打节奏 师：让我们跟着音乐一起来拍一拍雪花跳舞的节奏吧。 四、 学唱《雪花带来冬天的梦》 1、介绍“#”升号，学生模唱 师：同学们，今天来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号） 师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！ 师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。 师：请你们看第二行，也用到了升记号？ 学唱另一句有升号的乐句 54? 3#2? 3 - 师：你们瞧又来了一位朋友，它是下滑音，好象一片片雪花飘落下来。 教师范唱，学生学唱。 2、 引入“圆滑线”唱。 师：谁来到我们的歌曲中了？注意弱起的节奏，用划拍法唱准。 师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。 71 |2. 71? 2.? 34 | 5 4? 3#2? 3? -? || 出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛……”这一句，学生跟唱。 3、完整欣赏歌曲，要求学生在“告诉小xx”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手xx 4、记忆歌词 师：复听，记忆歌词，边听边模唱 （示顺序错误的歌词，让学生听过歌曲后把它们按正确的顺序排列好） 生：听歌曲排列歌词 5、师：我们来找双胞胎。请你找找旋律和节奏很像。 请学生回答。 师：下面我们一起来拍一下歌曲前三句的节奏。 6、齐唱歌谱,教师发现问题及时纠正。 7、生随师手指画旋律线唱。 8、随歌曲伴奏唱《雪花带来冬天的梦》。 9、学生随师琴唱《雪花带来冬天的梦》。 五、歌曲处理 师：为什么让它们做梦呢？ 生：真想让小动物们好好的睡上一觉 师：这个梦什么时候醒？ 生：等那春风姑娘来唤醒 做动作唱“睡吧，睡吧，做个甜美的梦。” 师：雪花让谁闭上小眼睛？ 生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊 （1）出示刺猬，蛇，乌龟，蝙蝠，狗熊等动物图片。 师：那小动物们冬天里又要去干什么呢？ 生：冬眠 出示课件 介绍冬眠知识——冬眠，是变温动物为了躲开寒冷冬天的一个“法宝”。有些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。比如刺猬，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳１０～２０次，进入近似睡眠的状态。师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱。不要打扰小动物的美梦。 （2）第二乐句处理师:小动物住在天南地北，四面八方，告诉他们该冬眠啦。（告诉?怎么告诉?提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.） 师：请你用歌声表现“神秘”的感觉。 情感处理并加相关动作表演。 全体起立做动作，演唱“告诉小青蛙……告诉小狗熊”。 做动作唱“睡吧……做个甜头的梦。” （3）学生随音乐表演歌曲 根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。 （在演唱“告诉小xx”时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰） 六、拓展 师：雪花给小动物带来了美丽的梦，但它同时也带来了爸爸对孩子的关爱和思念，一起来听《爸爸的雪花》。 师:爸爸给我们寄来一片雪花，我们的父母也在外打工，我们也寄一片雪花给爸爸妈妈。告诉他们我们在这里很听话，好好学习，请爸爸妈妈放心。 七、课堂小结 师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放《铃儿响叮当》，在音乐声中走出教室）