人教版小学音乐三年级下册《一支短笛轻轻吹》教学设计.doc

教学目标： 1、用轻快、甜美的声音熟练演***曲《一支短笛轻轻吹》； 2、为《一支短笛轻轻吹》即兴编创表演。 教学重点：引导学生以轻快、甜美的声音和喜悦的心情演***曲，充分感受童年生活的乐趣。 教学难点： 1、歌曲中笛声的模拟节奏（后十六分与前十六分节奏）以及切分节奏的的准确性。?????????????????????? 2、歌曲情绪的把握。 3、即兴编创歌表演。 教学准备： 1、《一支短笛轻轻吹》教材配套课件。????????????????????????????????????????????????? 2、道具：书包1个、笛子4支、小羊头饰6个、羊鞭、各种打击乐器（碰钟、双响筒、铃鼓、串铃、三角铁）。 教学过程： 一、组织教学：播放课件一学生在《四季童趣》歌声中进教室。 二、玩一玩：（游戏引入，解决知识目标，5分钟） 在欢快甜美的《四季童趣》歌声中，我们又来到了快乐的音乐课堂！同学们喜欢玩游戏吗？这节课我们先来玩玩音乐拍手游戏好不好？！请看今天的游戏歌，会唱的请举手。 播放课件二：视唱五线谱D调2/4拍《音阶歌》并做拍手游戏。 游戏规则：两人一组，强拍拍自己的手，弱拍对拍，休止符拍自己的肩，长音往两边拉宽，高音手举过头顶。 步骤：自由视唱---判断音调---说歌名---集体视唱（给首音的音高）---交代游戏规则（找一学生示范）---找伴练习---跟琴边唱边拍手（两遍）。 三、唱一唱：（20分钟）?师：拍手游戏使郭老师想起了童年时听过的一首很好听的歌，想听吗？听完后你觉得好听就拍拍手。 1、感受歌曲内容和情绪。播放课件三：师跟伴奏音乐范唱（边唱边表演）。 从老师的歌声中你体会到了一种怎样的心情？为什么？生回答对歌曲的感受。?????????? 2、解决知识目标：同学们说得真好，你们以前听过这首歌吗？这首歌叫什么名字？请同学们用假声读出来。哎，你们是怎么知道歌名的？（预习）请翻开第26页，在预习中有没有发现不认识的新朋友？（新的音乐知识）这首歌有哪些特别的地方需要我们注意？①什么调？（两个“#”号的调是D调），引导学生在手指五线上找出do、mi、sol、si；②跳音记；③换气记号；④切分音；?⑤力度记号；⑥反复跳越记号等 3、突破歌曲重、难点：播放课件四：听原唱（默唱）体会歌曲情绪并找出模仿笛声的乐句。 师：请同学们跟原唱不出声地唱一遍歌曲，找找歌中什么地方表现了牧童欢快的心情？ ?生回答（在乐谱上标有跳音记号的地方表现了牧童欢快的心情，要唱得短促、轻快）。 你见过吹笛子吗？谁来模仿吹笛子的姿势和发出的声音？播放课件五（嘀嘟嘀嘟） 播放课件六?跟琴慢速练唱模仿笛声的乐句。要求：唱得轻巧、跳跃，并唱准后十六与前十六节奏。 步骤：划拍慢速唱谱---填词---带上跳音唱---按原速边做动作边唱。????????????? 4、播放课件七：学生随原唱模仿笛声：师：当歌曲中出现笛声时请同学们边做动作边唱。（教师带领）?????????????????????? 5、师生跟原唱合作唱：第一段模仿笛声的地方由你们唱，其它部分由我来唱；第二段时我们交换唱，比比谁唱得好！ 6、播放课件八：歌曲分析：?师：歌曲的情绪从头至尾是一样的吗？（第一乐段欢快、跳跃，第二乐段舒展、优美。） 7、跟琴慢速唱：我们跟琴唱唱，注意情绪的对比和“轻轻地吹”。?随时突破难点。?? ??????? 8、跟原唱加上动作边唱边表演：能不能加上简单的动作边唱边表演？ 9、跟伴奏唱。让我们带着这种欢快、喜悦的心情跟伴奏唱吧。??????????????????????????????????????????????? 四、演一演：（12分钟） 将全班分成二大组共个四小组，用自己喜欢的方式表现歌曲内容。 师：同学们的歌唱得真好，如果每人能选择自己喜欢的方式来表演歌曲内容就更好了！这里老师给大家准备了一些道具，我们以小组为单位进行合作。为了节省时间，左边1、2组创编第一段，右边3、4组创编第二段。上台表演时1、3组和2、4组分别进行合作。各小组想选用什么道具、创编什么形式的表演，大家商量过后组长可上台选择道具（同样的道具每组最好只拿2样，只有一样的就在表演时轮流用）。 1、分组编排，教师指导。2、表演展示。3、评价。 五、全课小结：（3分钟）同学们今天的表演真棒！但愿今天这节生动有趣的音乐课永远印刻在我们的记忆里！课后，你可以把这首歌表演给你最喜欢的老师、朋友和爸爸妈妈听，让他们也感受一下我们的乐趣。下面让我们带着对童年生活的赞美用最美的歌声再一次边唱边表演《一支短笛轻轻吹》。学生边唱边走出教室。