人教版小学三年级上册数学《数学广角----排列与组合》教学设计）.doc

人教版小学三年级上册数学《数学广角----排列教学目标：　　l、结合生活中熟悉的事物，使学生通过观察、、实验等活动，探索、发现简单事物的排列。?　　2、在进行探索、交流活动中，培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。?　　3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。?教学重点：使学生探索、发现简单事物中的排列规律。教学难点：使学生发现简单事物的排列的规律，培养学生初步的推理能力。教学过程：师生谈话：，都去了哪些地方呀？（一）活动：是个爱美的，今天，她想穿得漂漂亮亮地去数学乐园玩儿，你们看，都有些什么衣服呢？（）你们猜一猜：今天会搭配哪一套衣服去数学乐园呢？（二）猜测。：到底有多少种不同的穿法呢？你们能为她搭配一下吗？”（活动前教师要求：认真思考有几种搭配方法（可以将自己的想法在本子上画一画、记一记。）；想一想：这些搭配方法有没有规律，怎样找才不会漏情况呀？活动：动手，并作好记录。汇报交流示结果：小结：不管是用上装搭配下装，还是用下装搭配上装，只要做到有序搭配组合，就能够不重复、不遗漏的把所有的方法找出来。不重复、不遗漏在今后的学习和生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以运用有序的思考方法来解决它们。三感知师：数学广角乐园里，——知识宝库，智慧老爷爷说，只有答对他的问题才看看吗？那就让我们一起来看看智慧老爷爷的问题吧。（2）展示题目：（用7、3、9可以摆出多少个不同的三位数？）（3）出示方法要求：教师出示要求：1、认真思考有多少种不同的三位数（将自己的想法在本子上作好记录。）；2、想一想：按怎样的规律去排才能不重复不遗漏；3、排完后和小组同学交流，声音小一点，不要影响别人（4）小组讨论交流（5）学生交流汇报：（老师根据学生的回答，点击课件展示评价小结：大家真是好样的。交流实践师：一场精彩的演出，演出完了，演员们在台上合影留念，