PEP小学英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》教学设计.doc

PEP小学英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》教学设计 单元教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。? 单元教学目标?： （一）、能力目标? 1.??????能够简单介绍自己的家庭，如：This?is?my?uncle.? 2.??????能够简单描述家庭成员，如：He’s tall and strong. He’s a football player. 3.??????能够简单询问某人的职业，如： What’s your father’s job? 4.??????会唱歌曲“My family”。? （二）、知识目标? 1.掌握三会单词parents, uncle, aunt, baby brother, cousin,?doctor, cook,?nurse,?driver,?farmer。 ?2.认读、理解A、B部分let’s?learn?、Let’s?talk中的单词和句子及read and write中的句型。 3.了解Story?time部分的内容。? （三）、情感、策略、文化等有关目标? 1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。? 2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。? 3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。? 本单元重难点? 重点：1.能够简单介绍自己的家庭。?2.一般疑问句的学习和简单运用。? 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 第一课时 A Let’s learn 【教材分析】 重点：难点：parents,?uncle?, aunt, cousin,?baby?brother会容易些。 【教学目标】 一、能力目标： 1、听说认读会单词：family parents uncle aunt baby brother2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... She/He is ....听说认读会单词：family parents uncle aunt baby brother 2、会说短语：meet my family 3、会说句型：This is my uncle. He’s tall and strong. 4、会用句型He\She is……He\She has……介绍家庭成员。“uncle\aunt”单数时要加“an”。 三、情感目标： 1、会向别人介绍自己的家庭成员 2、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 【教学准备】 课件、词卡、人物卡片、学生每人准备一张家庭照 【教学过程】 一Warming up/Revision（热身／复习） 二Presentation/Practice （新课呈现）’s father. 出示大雄妈妈照片，问学生：“Who is she?”学生回答：She is Daxiong’s mother. 然后告诉学生：We can also call father and mother parents.通过旧单词father，mother呈现新单词parents, 让学生跟读录音，然后分组朗读。 （2）出示四幅卡通动画的父母亲，运用句型They are ______’ parents.进行练习。 2、教师’s father and mother. QQ says: Father and mother, I love you. 然后告诉学生这些单词的首字母组成单词family.通过让学生找到几张卡通人物的家庭来复习旧知的同时，认识并会读Meet my family短语。 （2）出示QQ的大家庭，再次播放：Meet my family! 强化学生对新知的学习。3、baby brother 依次展示QQ的家庭成员，parents, grandparents, sister, brother and baby brother. 教学baby brother，展示baby图片及其婴儿床，让学生了解知道baby的意思，听并跟读录音，让学生排火车读生词。 uncle 让学生做play a guessing game. 展示两个人的照片，教师读一段描写人的话，让学生猜教师描述的是Picture 1 or Picture 2, 引出uncle，跟读录音并领读uncle，然后让学生知道uncle后面可以加姓，并告诉学生uncle指的是和父母同辈的男性，如叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨夫等。 5. aunt 通过做一个riddle，对前边所学的新知进行复习巩固，并引出生词aunt，展示the picture of QQ’s aunt, 由于学习uncle的时候学生已经了