花城版小学五年级音乐下册《青春舞曲》说课稿.doc

《青春舞曲》说课稿 一、说教材 1、教材分析 是九年义务教育年级音乐2、教学目标： 认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。 3、教学重点：体会新疆民歌的风格特点。感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪。 4、 钢琴、多媒体、 二、说学情他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。 和设计意图（）、情景导入 引情激趣 1、 2、，并说说歌曲的音乐情绪。 设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。 ）、整体感知 引导掌握 1、《青春舞曲》 设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。 、学唱歌曲 （1）随跟唱歌曲旋律。 （）教师旋律，学生唱词。 （）教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。 （）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感） 设计意图：学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。、拓展 1、思考：《青春舞曲》这歌曲揭示了一个什么样的人生道理？ 2、讨论（师生、生生互动） 设计意图：音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育；通过师生、生生之间进行交流、讨论，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理（告戒人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时间。）同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。、小结