鲁教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录.doc

鲁教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录 教学内容：鲁教版《音乐》二年级下册第四单元 课程目标： 教学目标： ?１、学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。 ２、熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。 ３、学习运用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特点。 ４、根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。 课前准备： 电子琴、课件 活动过程： 一、兴趣导入 1、师：同学们好，今天，我们将要学唱的歌曲是关于一个小动物的，想知道是谁吗？来，听谜语，猜猜它是谁？ 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，?生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹） 生：螃蟹！（出示课件：螃蟹图片） 师：你们可真聪明！看看小螃蟹多可爱、多顽皮! （设计意图：通过学生谜语导入，激发他们的兴趣） 二、新课教学活动 1、欣赏动画歌曲《螃蟹歌》 师：下面我们就来欣赏这首《螃蟹歌》！ 生：欣赏歌曲。 （设计意图：初步聆听歌曲，为学唱歌曲做准备。） 2、节奏练习 师：小螃蟹爱吐泡泡，让我们一起和它来做吐泡泡的游戏吧。 请大家先看大屏幕，一起跟老师来读一下。（出示课件、用螃蟹的图案来组成图案） 吐泡泡 吐泡泡 吐泡泡 呼 师：老师请一位同学和我合作一下，先示范一遍。大家可要仔细看，认真听，（教师示范时注意强拍拍的力度大些，表情动作更夸张些） 师：你们能和同桌试着做一下么？ 生：能。 师：好，请大家试着拍两遍 生：练习 师：下面请一组同桌起来给我们做一下，哪一组？ 生：。。。。。。 师：恩，大家都这么踊跃呀！好请这一组同学来做一下，大家掌声鼓励 生：。。。。。。 师：你们两个做的非常棒，我注意到你们拍自己的手时是用力来拍的，拍同桌的手时是轻轻的，为什么呀？ 生：怕拍疼了同桌 师：我们的同学这么小就懂得关心同学，替别人考虑，真是懂事的好孩子，让我们再次把掌声送给他们。 （鼓励孩子要关心同学，教学中渗透德育教育） 师：同学们，我们拍自己手用力来拍，声音就怎么样？生：大，强。拍同桌手时用力小，声音就怎么样？生：小，弱。 师：你能把声音强弱给表现出来么？生：能。 师：让我们一起来做一下 师：请大家看大屏幕上的节奏，我们一起来齐读一下节奏 生：。。。。。。 师：同学们读得非常准确，我把节奏加上歌词，你能读一下么？一起来试一下吧（师领生读） （设计意图：通过吐泡泡的游戏，来让学生熟悉一下后十六分音符的节奏，并能注意到声音的强弱） 三、创设情境，学习歌曲：《螃蟹歌》 1、学习歌词 出示图片： 师：下面我们一起把螃蟹歌的歌词读一读。（出示课件） 生：（用普通话读出来） 师：读得非常好。大家知道《螃蟹歌》是哪里的民歌么？恩，《螃蟹歌》是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与普通话不一样。我们来听听哪几个字和我们刚刚读的不一样，看看谁的小耳朵最灵！ （设计意图：第二次听歌曲，加深对歌曲印象） 师：同学们听出了哪些字和我们刚刚读得不一样吗？谁能起来说一下？ 生1：。。。。。。 （课件中歌词变色） 师：哦，哥—guo; 脚—jiuo; 还有谁发现了不一样的读音？ 生2：（课件中歌词变色） 师：个—guo；壳—kuo；河—huo; 大家一起来读一下： 螃呀么螃蟹哥；八呀么八只脚；一个硬壳壳；直着是直着是直下河。 师：这两位同学听得可真仔细呀，我们要向她们学习，养成认真仔细学习的好习惯。 师：好，请大家跟我一起把这些方言读音再读一下。（出示课件） 生：。。。。。。 （设计意图：通过寻找方言读音，掌握“哥、脚、个、壳、河”字四川方言中的正确发音） 师：恩，大家读得还挺有四川味的。让我们再听一遍歌曲，听听这些方言是怎样唱的 （设计意图：第三次聆听歌曲，进一步熟悉歌曲旋律，为学习歌曲做准备）， 2、教师范唱歌曲。 师：下面老师给大家唱一遍《螃蟹歌》，如果你觉得老师唱得不错，请来点掌声鼓励一下，大家可以随歌曲做你喜欢的动作。 师范唱歌曲。（设计意图：教师范唱歌曲。边唱边做律动。通过教师做律动激发学生学唱这首歌的兴趣，激活表演这首歌曲的欲望，把学生带入愉快的学习情景中，学生第四次聆听歌曲《螃蟹歌》为后面的学唱歌曲和表演作好准备。） 3、学唱歌曲第一段 师：谢谢大家的掌声鼓励。同学们，《螃蟹歌》这首歌曲的演唱情绪应该是什么样的？哦，开心的、诙谐的、伤心的。。。。。。是这样的么，来，我们先听一下歌曲第一段，听完后，你告诉老师这段的情绪是什么样的？ 生听歌曲第一段 （设计意图：带着问题听赏歌曲第一段，继续熟悉歌曲旋律） 师：谁能告诉老师这段应该用什么样的情绪？ 生：快乐。。。。。。 师：你开心快乐的时候是什么样的表情？ 生。。。。。。 师：大家笑得真好看！笑着跟老师来唱一下第一段歌曲好吗？ 师生同唱第一段 （设计意图：了解第一段情绪后，再唱既让学生知道唱歌要表达出歌曲