人音版小学二年级下册《小蜜蜂》教学设计.doc

《小蜜蜂》教学设计 一、设计意图：新课程虽然强调了审美情感体验，但也没有忽视双基的落实。本节课以激 发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到 学生所喜爱的情景中，让学生在游戏中掌握知识。 二、教学目标：1、感受音乐所表现的“飞”的形象，并懂得热爱大自然，保护动物。2、?认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。3、能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。 4、能有感情的演唱歌曲。 三、重点难点： 1、乐句的首尾呼应，以及中间两个乐句的气息运用，情感运用。 2、强调咬字、吐字，体会德国儿歌的旋律特点。 3、熟练地表演唱。 四、课的类型： 新授课 五、教法： 听唱教学法、提问启示法 六、学法： 模唱法、表演法、小组合作法 七、活动准备： 各种蜜蜂图片、大歌片、电子琴、头饰、课件 八、课时安排： 一课时 九、教学过程：（一）、师生用音乐语言问好！（二）、展示蜜蜂图片，请同学们认识一下新朋友！ 请同学们说一说你对它的了解。 教师补充，并出示卡通蜜蜂图片，激发学生喜欢小蜜蜂的情感。并补充本歌曲谁唱的好就把卡通小蜜蜂奖励给他。 （三）、?基本教学 。在唱歌之前呢，老师教给同学们唱5个音符。 （课件展示1，2，3，4，5，?认识这几个唱名）（DO，RE，? MI ~~）师：真棒！ （四）、?新歌教学1.完整聆听歌曲，请同学们闭上眼睛，感受一下小蜜蜂采花蜜忙碌的样子。 1、按节奏朗读歌词，师示范第一段，学生读第二、三段。 2、再听歌曲，请学生轻声跟唱。 3、请同学们动起来，加进能突出本歌曲旋律的动作，教师示范。、 × ×| × 0 | ×× ××| × 0 | （1）读出节奏 （2）拍出节奏，“0”拍腿 （3）用“啦”进行模唱 4、请同学们自己说一说学习本课的小窍门，首尾呼应，中间两个乐句旋律也是一致的。 5、教师伴奏，逐句熟练。突出重点难点，强调学习。 6、处理歌曲： 小蜜蜂是我们人类的好朋友，你们喜欢小蜜蜂吗?为什么?那么我们该用怎样的情绪、怎样的声音来赞美小蜜蜂呢? 学生有感情地演唱歌曲。 （五）、拓展，挖掘情感小蜜蜂为我们采得的花蜜那么香甜，它心里多么自豪呀！请同学们唱出它的自豪来好不好？ （六）、引子和间奏的加入，学生创编舞蹈，教师提示。 （七）、分组表演比赛。 1、让学生随着音乐，当一当小蜜蜂，在教室里“飞”。2、大家一起“飞”。 （八）、布置作业：有感情的表演唱 写一写你对小蜜蜂的喜欢。唱一唱。 十、游戏与学习： 分角色扮演小蜜蜂，游戏中教学。 十一、板书设计 小蜜蜂大歌片 高兴 赞美 【德】 自豪