人教版小学音乐三年级下册《冬瓜和南瓜》课堂实录及反思.doc

《冬瓜和南瓜》课堂实录及反思 教学内容： 欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》； 学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 教学目标： １、能准确地、有表情地学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。 2、理解歌曲的思想内涵，在团结互助、热爱劳动等方面透德育教学。 教学重、难点： 切分节奏、四分休止符、八分休止符的演唱。 教具准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、组织教学。 让学生听《冬瓜和南瓜》的伴奏音乐进教室。 二、师生问好。 三、教学过程 （一）欣赏 1、欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。 师：这是一首伴随着老师和你们的爸爸妈妈一起长大的一首歌曲，大家一起来体会一下的我的童年好吗？ 生：好！ 师：听了这首歌曲，你认为这是一个什么样的小姑娘？ 生：这是一个能够勤劳善良、吃苦耐劳、并乐于与同伴分享劳动成果的小姑娘。 师：那这首歌告诉我们大家一个什么道理呢？ 生：这首歌曲还告诉我们：劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。 师：咱们同学总结的十分到位，真棒！ 3、老师介绍曲作者—谷建芬并范唱其中经典部分。 谷建芬，当代著名女作曲家，创作作品已近千首. 她创作的大量脍炙人口的作品已经成为当代中国歌曲创作经典的一部分，代表作品： 《滚滚长江东逝水》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》等。从2004年至今，谷建芬创作了30多首《新学堂歌》，歌曲动听的旋律让孩子更快乐地亲近、学习和传承我们祖先的经典。如今，《春晓》、《明日歌》、《咏鹅》、《静夜思》等20首古诗词歌曲已经创作完成。 （二）教授新歌 1、师：下面我们来学习一首歌曲《冬瓜和南瓜》。这首歌曲中为我们描述了甲甲和丫丫这两个非常可爱的小主人公，让我们一起来听一听甲甲和丫丫在干什么吧？（欣赏歌曲） 师：歌曲中的甲甲和丫丫在干什么？ 生：在种冬瓜和南瓜。 2、师：那甲甲和丫丫是怎么种冬瓜和南瓜的呢？请从歌曲中寻找一下答案吧。（再听歌曲） 生：播种、浇水、施肥、搭架子等。 3、师：听了歌曲后，你有没有什么疑问？为什么种冬瓜结出了南瓜，种南瓜又结出了冬瓜？让我们再次听歌曲，看哪位同学能从歌词中找到答案。 4、师：找到答案了吗？这是怎么回事呀？ 生：甲甲和丫丫互相帮助，不分彼此，因为冬瓜和南瓜都能爬蔓，可以在木架子或墙上任意爬行，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，亲亲热热地长在了一起，看到他们的收成，甲甲和丫丫高兴地笑了。 5、师：让我们在听一遍，验证一下答案吧。 6、学唱歌曲 (1)教师弹琴，学生学唱第一段。（注意姿势：抬头、挺胸、微笑） （2）纠正第一段问题。【1、“冬瓜伸出了小芽芽，南瓜供出了小英英。”的节奏。2、“把呀么把架搭呀”中的休止符。】 （3）老师唱第二段，邀请同学们轻声跟老师一起唱。 （4）小组合作，自学第二段并展示。 （5）解决第二段问题。【1、“南瓜架上结冬瓜”中“架上”的节奏。2、“笑呀么笑哈哈呀”中的休止符。】 （6）完整演唱歌曲。 （7）师:从歌曲中我们可以看到甲甲和丫丫是一对非常友好的小伙伴，相互帮助、团结友爱，共同收获甜美的果实。相信他们在学习过程中也会发挥这种精神。让我们同学也来学习甲甲和丫丫共同演唱这首歌曲，男女同学分开来演唱，老师相信，通过咱们大家的合作，这首歌曲我们一定会唱的很棒！ 本课小结： 这节课大家欣赏了《采蘑菇的小姑娘》，并学会了《冬瓜和南瓜》，老师觉得通过这节课的学习，大家今后的学习和生活中肯定会以甲甲、丫丫和小姑娘为榜样，互帮互助、团结友爱，做一个热爱劳动、热爱学习的好孩子，收获一个硕果累累的明天，对吧？ 教学反思： 在这节课中，孩子们体会到了不同于他们的父辈们的童年生活感受，表现出了浓厚的兴趣。在歌曲的学习过程中，由于两段歌词有部分节奏不同，在巩固第一段之后再来学习第二段歌词时出现了混淆情况。针对此情况，在今后的教学中，应预备充分的预见性，尽量少走甚至不走弯路，提高课堂效率。