人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学应用实录.doc

咯咯哒 --《母鸡叫咯咯》教学实录 教学过程： 一、动感导入1、“开火车”律动进教室 。师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我要带领同学们去农场参观，同学们想不想去？生：想。好，让我们随着音乐列车一起出发吧！（随歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏音乐跟老师做律动，欢快地走进教室。） 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 火车 火车 轰隆 隆 轰隆 隆 轰隆 隆 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 — | 火车 火车 轰隆 隆 牧场 已到 达 师生一起做律动。 （按照节奏摆臂，踏脚，模仿火车开动的动作。） [设计]开火车的音乐伴奏，其实就是《母鸡叫咯咯》的音乐。学生一边听着音乐，一边模仿开火车的动作，不知不觉音乐就走进了孩子们的心里，当孩子们再一次听到这熟悉的音乐的话，我觉得注意力一定会更加的集中。 2、快乐的摘苹果游戏。 师：我们终于到达农场场了。农场主人说：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农场”做客。现在正是苹果丰收的季节，大家想不想去品尝又甜又大的苹果呢？生：想。师：那就让我们一起去摘苹果吧。师：大家有没有发现苹果有不一样的地方？生：每个苹果上面都有一个数字。师：其实呀那不是数字，而是它们的“音乐名字 ”。师：让我们一边来唱着它们的名字，一边来摘苹果吧。 mi mi mi mi | mi sol sol | 3 3 3 3 | 3 5 5 | re fa fa | mi sol sol | 2 4 4 | 3 5 5 | mi mi mi mi | mi sol sol | 3 3 3 3 | 3 5 5 | fa fa re re | dol | 4 4 2 2 | 1 — | re fa fa fa | mi la sol mi | 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | re fa fa fa | mi la sol | 2 4 4 4 | 3 6 5 | mi mi mi mi | mi sol sol | 3 3 3 3 | 3 5 5 | fa fa re re | dol | 4 4 2 2 | 1 — | 师：我们今天不光摘到了又大又甜的苹果，还唱出了这些苹果的名字，同学们真是了不起。 ?[设计] 摘苹果游戏实际是一个模唱音高的练习，我没有生硬的教唱学生们歌谱，这个音就唱re,就唱fa,或者la,而是以认识苹果名字的形式，告诉学生们这些苹果的名字，就好像他们认识了新朋友一样，自然学起来情绪很高，积极性也高。 3、表演动感歌词。 听说小朋友们要来我们快乐农场，母鸡也来欢迎大家呢！ 它还给我们送来礼物，让我们大家看一看是什么礼物呀？（师按节奏念歌词，用电子琴的动感节奏伴奏） （一边念歌词的时候，一边结合歌曲的内容表演动作）X X X X | X X X | X X X | X X X| 母鸡母鸡 叫 咯 咯 叫 咯 咯 叫 咯 咯， X X X X | X X X | X X X X | X -| 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡 蛋 已 生 落！ X X X X | X X X X | X X X X | X X X| 脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快 乐 X X X X | X X X | X X X X | X -| 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡 蛋 已 生 落！ 师：母鸡给我们送来了什么礼物？ 生：是鸡蛋，是母鸡下的鸡蛋。 ?[设计] 动感的节奏，加上活泼的歌词，再加上老师有趣的动作，我相信我这个“动感歌词”表演一定让学生印象深刻。有好多学生在我表演完以后，也吵着要和老师一起表演，激发孩子们的表演欲望，这正是我们所想要的结果。 二、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》 师：我听说母鸡在下蛋的时候还要唱一首动听的下蛋曲，大家想不想听一听呀？ 生：想听。 1、初听歌曲，感受歌曲所表达的音乐画面。 师：你们听到母鸡在干什么吗？ 生：生蛋。生完蛋向主人报喜。 师：你们能说一说母鸡向主人报喜是哪一句吗？母鸡这时的心情是怎样的？同学们能不