小学音乐三年级《多啦a梦》教案.doc

课题：《多啦A梦》主题曲 教学对象：三年执教教师：教学目标：1、通过学唱《多啦A梦》，培养学生自然大方演唱。 2、通过聆听音乐回忆并感受音乐中动画人物的形象，激发学生的想象力参与表演《多啦A梦》教学重难点：歌曲的准确演唱。 教学过程： 导入：、利用《多啦A梦》在动画城里我们认识了许多的好朋友，、 师：今天，哆来a梦给我从日本发来了电报，快跟我接收吧。 师：咱们填上歌词一起读一读吧。 师：同学们这么聪明，哆来A梦太高兴了，要带领大家到一个欢乐的世界去游玩，好不好？ 播放动画片主题曲及动画视频。（播放日语版本的《多啦A梦》歌曲） 生：跟着音乐律动，仔细聆听。 师：真聪明，同学们知道这首歌曲是哪部动画片的主题曲吗？ 生：《多啦A梦》 师：孩子们歌曲中都说了些什么呢？让我们跟着歌曲的旋律来自由朗读歌词，到歌词中去寻找答案吧。（教师播放歌曲旋律） 生：自由朗读歌词。 师：同学们喜欢看《多啦A梦》吗？那下面请同学们观看一段《多啦A梦》的片段，看你喜欢动画片中的哪个动画人物，为什么？ 生：阿蒙 师：为什么大家那么喜欢阿蒙？那大熊不招人喜欢吗？ 生：因为阿蒙能够从“神奇口袋“变出各种各样的宝贝。大熊总是想投机取巧。 师：说的真好，那阿蒙是为什么会拥有解决困难的本领呢？ 生：略。 师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的神奇口袋，只要大家平时积累知识，遇到问题就可以从自己的“神奇口袋”里拿出解决的办法了，那你们知道老师说的神奇口袋是什么吗？ 生：我知道，是知识。 、模唱歌曲旋律、利用一问一答方式演唱，及时解决演唱中遇到的问题，并能够有感情的演唱歌曲。 师：说的好，那孩子们今天就让我们像阿蒙学习，学习这首好听的《多啦A梦》主题曲。现在老师来演唱一遍，同学们可以和我一起来小声哼唱。（教师一边演唱一遍做动作） 生：轻声哼唱。 师：孩子们让我们用LU音轻声模唱歌曲，一定注意演唱时的表情和声音位置。 生：LU音模唱。 师：谁能模仿小猫的叫声？ 生：喵喵。 师：好，孩子们就让我们用喵喵的声音来模唱歌曲旋律吧。 生：略。 师：同学们想填上歌词来唱唱吗？ 生：想。 师：那先回答我几个问题吧！（播放歌曲伴奏唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？ 生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。 师：（唱）大大脑袋短短身材，说话怎样真可爱？ 生：（唱）大大脑袋短短身材，说话喵喵真可爱。 师：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？ 生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。 师：（唱）圆圆眼睛翘翘胡子，走起路什么样？ 生：（唱）远远眼睛翘翘胡子，走起路来真可爱。 师：（唱）机器猫机器猫，它就愿意找谁呀？ 生：（唱）机器猫机器毛，它就愿意找小孩。 师：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐怎么样？ 生：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐没个完。 师：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，怎么样啊？ 生：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，痛快地玩吧。 师：（唱）让我们一起走进怎样的世界？ 生：（唱）让我们一起走进欢乐的世界。 师：谁能试着跟着音乐的旋律来演唱歌曲？ 生：XX学生演唱。 师：哪位同学愿意给她的演唱提点意见呢？ 生：她演唱的机器猫不可爱，不生动。 师：看来你还是很有信心的，那你能来演唱一遍吗？ 生：XX学生略。 师：好孩子们让我们一起来有感情的来演唱一遍吧，让我从你的歌声中听到一个活泼聪明可爱的小阿蒙好吗？ 生：略。（和教师一遍打节奏一边演唱） 、拓展延伸 师：