小学健康课《放飞烦恼-做情绪的主人》教学设计.doc

小学健康课《放飞烦恼-做情绪的主人》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能：让学生了解什么是情绪，并了解不良情绪的危害，掌握调节不良情绪的简单方法。 2、过程与方法：通过小游戏，谈话，回忆，交流，来感受情绪、体验情绪并调节情绪。 3、??情感态度价值观：学生感知情绪是可以调控的，任何情绪都是正常的，从而加强做情绪小主人的信心。 二、教学重点: 引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。 三、活动难点: 引导学生学习控制和调节情绪的小方法，更好地调节自己的心态。 四、活动准备： 1、多媒体课件。 2、写烦恼事的小纸片 3、故事录音 五、活动过程： （一）??体验情绪： 1、游戏导入：《我的小脸会说话》（设计意图：吸引学生兴趣，通过游戏引出课的主题。 同学们，今天我们先来做一个小游戏《我的小脸会说话》，请同学们阅读游戏要求。 下面请同学到前面根据小纸片的要求做出表情，其他同学来猜一下这位同学做的是什么表情？ 刚才大家表演的这些就是情绪，我们刚刚体验了情绪。同学们，人类的情绪是多种多样的，可以分为四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。 下面我们再来看一下周星驰的表演，请你找出他都有哪些情绪？ 视频播放《情绪的变化》，（设计意图：通过搞笑熟悉的周星驰表情大表演，让学生更直观地了解人的情绪的多样化，放大细节和增强真实感，引发学生共鸣。快速变化的视频更吸引学生注意力，让学生在轻松愉快的氛围中了解了情绪的多样性。） 2、认识不良情绪 同学们最近有没有记忆深刻的让你产生四种情绪的事情，跟我们分享一下。 告诉学生这些情绪在日常生活中都会遇到，是很平常的。引出不良情绪，让学生说说不良情绪的危害，产生调节不良情绪的想法。 调节情绪： （设计理念：通过讲解一个故事，让学生体会快乐不快乐的情绪，让学生了解快乐魔棒的神奇力量。） 可是，有一位老奶奶却整天为一件事烦恼，我们一起来听听她的经历吧。《老奶奶的苦恼》：有一个老太太，她有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干，晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆，晴天，大女儿顾客盈门您哪一天不快活啊！” 师：同学们，原来对于老奶奶来说快乐的秘笈是：换位思考，就会得到意外的快乐。 但在我们的生活中就碰到一些像老奶奶一样的事情，瞧，这里有一位同学，遇到了一些事情，我们去看看怎么回事？ 小组合作讨论，心理体验（课件出示） 媛媛买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居杨杨说：“太难看了！” 媛媛这样想：( )。她觉得特别伤心。 媛媛这样想：( )。她觉得还可以。 媛媛这样想：( )。她觉得很快乐了。 是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法 。 通过讲叙老奶奶的情绪转变，让学生体会不良情绪是可以通过转变思想改变的。让学生谈谈自己在生活中的不开心，以及自己是怎样处理的。同学们畅所欲言，大胆说出自己的感受。 （三）??方法介绍： 交流：当你遇到不开心的事情，你会怎么办？ 1、你的文具丢了。 2、同学给你起难听的绰号。 3、最好的朋友不理你了。 4、昨天晚上有人给你讲了一个可怕的鬼故事。 你还有那些不开心的事情呢？请把你不开心的事情写下来！ ????在音乐《致爱丽丝》伴奏下，学生将最近发生的不开心的事情写下来。 总结学生的方法，教师提供几种方法，让学生判断哪些方法更恰当？ （四）??方法应用： 让学生做回心理小医生，处理案例。加深学生对调节不良情绪的方法认识。做数学题遇到难题，左思右想解不出来。 a??烦躁摔本，撕纸 b??把问题放一放轻松一下，再继续研究 c??求助他人 （五）??放飞烦恼： （设计意图：通过学生放飞写着烦恼的小纸条，让学生体会自己能够控制盒调节情绪，做情绪的主人） 教师总结：同学们，面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐的同时，也把快乐带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎，乐观面对快乐多。让我们一起放飞烦恼吧。