人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教学实录.doc

让我们荡起双桨-教学实录 　 教学目标： 一、通过欣赏与体验，感受影视音乐在影视作品中的重要意义及其无穷的艺术魅力。 二、通过为电影《地道战》选配合适的背景音乐，培养学生的音乐创作能力及鉴赏能力。 三、通过影视歌曲自主大餐选唱活动，激励学生用歌声表达情感的欲望。 教学内容及简析： 《让我们荡起双桨》是一首创作于50年代的电影《祖国的花朵》的主题曲。电影《祖国的花朵》是新中国的第一部儿童影片，其主题曲由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏明朗轻快。这首经典之作，可谓影响了中国几代少年儿童。 《让我们荡起双桨》是一首极具代表性的影视歌曲，基于本单元教学主题“影视音乐”，确定本课的教学出发点为两个。一是深切感受与体验影视作品。借助媒体呈现，引导学生鉴赏不同情绪的影视作品，使其深刻感受影视音乐在影视作品中的重要意义及其无穷的艺术魅力；借助媒体手段，引导学生积极参与创造，通过为电影《地道战》选配合适的背景音乐，提升学生的音乐创作能力及鉴赏能力。二是激发学生歌唱欲望。借助媒体手段，创设影视歌曲自选平台，引导学生能够用饱满的情绪、亲切的声音演唱自选歌曲，通过歌曲的学唱和背景知识的了解，再次深刻加深学生们对影视作品的理解与体验。 一、导入环节： 师：同学们都一定很喜欢看电影电视吧！那大家都来猜猜老师带来的影视片段是哪部电视剧或电影作品。 （媒体播放无声的影视片段《家有儿女》、《亮剑》） 师：看大家猜得热火朝天的，就知道大家对影视作品有多么的喜爱。那你们答对了吗？ 师：看着无声的影视你有什么感觉？的确这样，没有了背景音乐，影视会显得那样的无生气。那加上有声的影视会是什么样的感觉呢？ （播放有声的《家有儿女》主题曲《阳光男孩 阳光女孩》） 师：影视音乐是影视作品不可缺少的一个重要的组成部分，它对烘托情感、渲染气氛、刻画人物内心等起到重要作用。 师：今天老师给大家介绍一个新中国成立以来拍摄的第一个关于少年儿童的电影《祖国的花朵》，请大家欣赏。 （播放电影《祖国的花朵》片段） 师：你感受到了新中国成立后，孩子们的生活是怎样的？心情怎样？ （通过网络下载并使用flash软件制作成适用的影视文化大餐提供给学生，通过视野刺激，激发学生对影视作品产生深刻的感受与思考。本导入环节，老师先播放影视片段（特设置无声效果），激发学生对影视作品的兴趣及猜想，在学生答对作品名称时，再引导到有声的影视感受交流，通过音效的对比，造成学生对影视音乐的感受悬念，这样通过播放无声到有声的影视片段，加深学生对影视歌曲的震撼。最后师指导导入小结，影视音乐的重要作用，借助媒体技术处理，达到激发学生好奇心及对影视歌曲产生的震撼的作用，为后期的深入感悟与创作、体验做下良好的铺垫！） 二、学习新歌《让我们荡起双桨》 师：其中的影视插曲给你留下了什么样的感受？ 师：这首《让我们荡起双桨》电影插曲，是一首非常优秀的影视歌曲，由刘炽老师作曲，乔羽老师作词而成，旋律优美、节奏明朗轻快。这首经典之作，至今传唱了几点人，也真可谓影响了中国几代少年儿童。 师：今天我们少年儿童更是幸福的，和平的年代，愉快的学习与生活。让我们一起来放声歌唱。 （演示文稿展示作品介绍及歌谱学习） （在信息技术媒体的支持下，把录制的《祖国的花朵》影视片段播放给学生观看，通过老师的课堂导语引导，使学生能够带着丰富的情感加深理解这部新中国第一部优秀少年儿童影片，以此产生浓厚的幸福感和爱国情怀。） 三、音乐编辑 师：影视歌曲在影视作品中起到非常重要的作用，它能直接影响影视情节的情绪、气氛等。那大家想不想也过过音乐编辑的瘾？今天老师就满足大家的这个愿望。请大家观看电影片段后，根据其情节的需要，为片段编辑合适的背景音乐。 （播放无声的《地道战》片段，学生观看后，聆听老师提供的音频，为《地道战》片段进行背景音乐的编辑。） （《地道战》无声影视片段赏析） 信息技术提供三个音乐情绪完全不同的音频，供学生聆听欣赏，并为观看无声的《地道战》影视片段编辑适合的背景歌曲。学生在聆听音频的同时，不仅音乐鉴赏能力得到极大的提高，而且极大的满足了学生的音乐创作欲望，且创作能力在赏析与编辑的同时得到极大提高。 四、影视歌曲擂台赛 开展影视歌曲擂台赛，鼓励学生个人或者小组进行优秀影视歌曲学唱，利用录制设备进行录制，传放到班级博客里，请大家观赏后进行民主投票，评选出优秀作品。? ? ? 鼓励学生大量听赏优秀影视歌曲，通过歌曲传唱了解更多的优秀影视作品，提高学生的音乐欣赏能力及对艺术作品的赏析能力。 优秀影视歌曲大家唱擂台赛评价量规 班级 姓名 传唱曲目及视频上传 冠军： 亚军： 季军： 投票说明： （大家在班级博客上观看上传参赛作品，并按标准进行投票，采用√的形式表示参赛选手的参赛成绩