苏教版小学音乐二年级上册《云》课堂实录.doc

第七课《云》教学实录 　 [教材分析] 《云》是小学音乐教材第三册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。 [教学目标]? 1．知识目标：初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。? 2．能力目标：初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。? 3．情感、态度价值观目标：从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。 [教学重点] 学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲 [教学难点] 较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并能在歌曲的换气记号处换气，做到声情并茂的演唱歌曲。 [教学准备] 钢琴、多媒体课件 ??? ? 教学实录 ? ??一、激情导课 谜语导入 师：同学们，老师请同学们猜个谜语：“一朵棉花糖，想吃购不到，若想购到它，就到天上去。”是什么呢？ 生：云 二、唱中感悟 学习歌曲 任务一：感受云? 师：天空中的云朵象什么？他们在干什么？?（多媒体播放画面：蓝蓝的大海一望无际，蔚蓝的天空飘着白云，随画面响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。） 生：有的象帆船，有的象小狗，有的象花朵，有的象……?它们在悠闲地散步提问： 师.小白云是如何形成的? 生：白云是陆地上的水蒸发,遇到空气中的冷气流后,液化后的小水滴,他们飘在空中随着日积月累,变成白云。??? 任务二：聆听云 ????师：请同学们闭眼听下面这条旋律，能不能把这条旋律唱出来。 ?1=C??3??5??i?▏6??-??5?▏3??1??5?▏3?-?-?‖??????????????????????????????? ??? ?师：云在不同的时候会发出不同的声音，老师分别用“呜”、“啦”、“嗒”哼唱月光下的云、阳光下的云、下雨时的云，请同学们猜一猜是什么时候的云。 生1：“我听见月光下的云，轻轻地在唱‘呜……’，她非常温柔，就像我的妈妈。” 生2：“我听见阳光下的云，这样得在唱‘啦啦……’，他非常开心就想快乐的小朋友。” 生3：“我听见带着小雨点的云，这样的在唱‘哒哒……’，就像快乐的小雨点。” 师：那请同学们跟我一起来做发声练习?吧????1=C??3????5??i?▏6?–?5?▏3??1??5?▏3?-??-?‖ ????任务三：学唱云 师：??蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，就像大海里飘着一只只帆船，多美啊！船里装了小鱼和小虾，那云里装的是什么呢？老师将用歌声来告诉你们。（媒体示谱例） 教师范唱。 师：这首歌给你什么样的感觉？ 生：摇荡的感觉。（引出三拍子，复习三拍子的节拍重音及表现方式）。 师：请同学们有节奏地朗诵歌词吧。 ???? 2.学唱歌曲. 师：我们来逐句学唱歌曲，根据歌词想象一下画面吧。 师：同学们你发现歌曲中有个“V”字型符号吗？这个符号有什么作用呢？咱们一起来认识它吧（出示认识换气记号的微课）。 师：现在请同学们找一找歌曲中的换气记号吧。 师：云在不同时候会发出不同的声音，第二句像“阳光下的云”的声音，非常明亮的，有一个高音dol；第三乐句“装的什么”像“下雨时云”的声音，一个个音要清晰连贯；第四乐句像“月光下的云”的声音，非常温柔，柔和） 师：那我们一起来有感情的演唱一遍吧。 ??? 任务四：表演云 师：我们唱会了歌，如果我们能为歌曲编上动作就更完美了，下面分小组听录音，边唱边创编动作。?? 生：集体表演。（云?、?雨点、?麦田） ??? 师：小白云非常的高兴今天能和小朋友一起玩，他说小朋友们唱的很好，表演的也很好，最后他想请全班的小朋友一起来合作，表演这首歌曲。你们愿意吗？ ??（1）将全班分为三个部分 ??? 云?：,模仿云的轻轻的飘动. ???雨点：,模仿雨点轻轻的飞落下来。 ???麦田：模仿小麦们受到雨点的滋润开心的样子,慢慢的长大了等三种角色。 （2）集体边唱边表演。 三、检测、总结 师：这节课，你学到了什么？ 生.喜欢云。 师：云变成了雨点，浇灌了我们的麦田，使稻谷越长越好，这样农民伯伯的收成也就好了。那你们喜欢云吗？那我们想对云说什么？ 生：小白云，我喜欢你！ 生：小白云，谢谢你！ 师：让我们一起再来唱一遍歌曲《云》。 师：让我们听着《云》的音乐走出教室，结束今天的音乐课吧。 ?