苏教版小学音乐二年级上册《云》教学设计.doc

第七课《云》教学设计 　 [教材分析] 《云》是小学音乐教材第三册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。 [教学目标]? 1．知识目标：初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。? 2．能力目标：初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。? 3．情感、态度价值观目标：从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。 [教学重点] 学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲 [教学难点] 较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并能在歌曲的换气记号处换气，做到声情并茂的演唱歌曲。 [教学准备] 钢琴、多媒体课件 ??? ?[教学过程] ? ??一、激情导课 谜语导入 一朵棉花糖，想吃购不到，若想购到它，就到天上去。 二、唱中感悟 学习歌曲 任务一：感受云? 1．多媒体播放画面：蓝蓝的大海一望无际，蔚蓝的天空飘着白云，有的象帆船，有的象小狗，有的象花朵，有的象……?伴随画面响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。提问：天空的白云在悠闲地散步，这些云朵象什么？他们在干什么？? 2.小白云是如何形成的? ????白云是陆地上的水蒸发,遇到空气中的冷气流后,液化后的小水滴,他们飘在空中随着日积月累,变成白云）??? 任务二：聆听云 ????（在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习）。 1.闭眼听旋律，加深对旋律的记忆? ?1=C??3??5??i?▏6??-??5?▏3??1??5?▏3?-?-?‖??????????????????????????????? ??? ?2.云在不同的时候会发出不同的声音，教师分别用“呜”、“啦”、“嗒”哼唱月光下的云、阳光下的云、下雨时的云，学生猜。 3.发声练习?????1=C??3????5??i?▏6?–?5?▏3??1??5?▏3?-??-?‖ ????任务三：学唱云 ???（?通过对比，轻松地理解音乐要素在塑造音乐形象中的作用。） ??蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，就像大海里飘着一只只帆船，多美啊！船里装了小鱼和小虾，那云里装的是什么呢？老师将用歌声来告诉你们。（媒体示谱例） 1.教师范唱。这首歌给你什么样的感觉？ （摇荡的感觉。引出三拍子，复习三拍子的节拍重音及表现方式）。 2.学生有节奏地朗诵歌词 ???? 3.学唱歌曲 ??A、逐句跟唱，并让学生根据歌词想画面。 ??B、把全班分成四个大组，每组一个乐句进行学唱。 C、认识换气记号。 同学们你发现歌曲中有个“V”字型符号吗？这个符号有什么作用呢？咱们一起来认识它吧（出示认识换气记号的微课）。 D、处理歌曲 （我结合之前“云在不同时候不同声音”的发声练习，对歌曲进行了这样的处理：第二句像“阳光下的云”的声音，非常明亮的，有利于解决高音dol；第三乐句“装的什么”像“下雨时云”的声音，一个个音要清晰连贯；第四乐句像“月光下的云”的声音，非常温柔，柔和） ???任务四：表演云 创造性表演飘（让云起来）。以轻柔的伴奏配合孩子的肢体语言来综合展示这一课。 ?分小组听录音，边唱边创编动作。??云?、?雨点、?麦田 2.集体表演 ???小白云非常的高兴今天能和小朋友一起玩，他说小朋友们唱的很好，表演的也很好，最后他想请全班的小朋友一起来合作，表演这首歌曲。愿意吗？ ??（1）将全班分为三个部分 ??? 云?：,模仿云的轻轻的飘动. ???雨点：,模仿雨点轻轻的飞落下来。 ???麦田：模仿小麦们受到雨点的滋润开心的样子,慢慢的长大了等三种角色。 集体边唱边表演 三、检测、总结 1.这节课，你学到了什么？ 2.喜欢云 云变成了雨点，浇灌了我们的麦田，使稻谷越长越好，这样农民伯伯的收成也就好了。那你们喜欢云吗？那我们想对云说什么？ 生：小白云，我喜欢你！ 生：小白云，谢谢你！ 3.唱云 4.让我们一起再来唱一遍歌曲《云》。 5.听着《云》的背景音乐走出教室。 ?