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人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教案
《自己的花是让别人看的》教学设计
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。
2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。
3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育。
教学重、难点：
1、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
2、理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示与教育。
教学过程
一 谈话交流，导入新课；
1 、同学们好，你们听说过“感动中国人物评选”活动吗？说一说，你都知道哪些感动中国的人物？
2006年，一位９６岁高龄的老人当选了，知道他是谁吗？出示图片：他就是享誉海内外的东方学大师”，为人所敬仰。正如颁奖辞中所说：（学生齐读）
“学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。”
2、1935年，25岁的季羡林先生经清华大学的推荐，远赴德国，求学于哥廷根大学。他在哥廷根留学、工作了整整十年。这十年，用季老的话来说：是自己人生的转折点。所以季先生一直把哥廷根称作是自己的第二故乡。1980年，阔别三十五年后，季老再次踏上这片土地，心中不禁感慨万千。于是，写下了《再返哥廷根》一组散文。今天，我们要学习的文章就是其中的一篇。
3、齐读课题。
用心体会着再读一遍。读得真好！读着读着，你想到了什么？
4、一个题目就让你有这么多的感触，真会读书！下面就让我们走进课文，走进这座美丽的小城，相信你会有更多的收获。
二、检查预习：
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，看看这座小城给你留下了怎样的印象？
2、检查生字词
读完了是吗？这些词语你都会读了吗？（教师出示课件：随时解决一些词语）
（脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味）
指名读词语。
Ａ脊梁 正音，“梁”在这个词中读轻声。
Ｂ莞尔一笑，怎么笑？轻轻地笑着读一读。
清清楚楚地一齐读一遍
3、通过读课文，这座小城给你留下了怎样的印象？
（1）学生交流自己的感受
（2）你们
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