人教版生物七年级下册第四单元第五章《人体内废物的排出》导学案.doc

媒体展示 问题与情境 师生行为 设计意图 人体呼出的二氧化碳，是在哪里产生的？产生的二氧化碳能不能长时间在人体内贮存？ 回答：组织细胞，是人体内产生的废物不能长时间贮存。 通过复习提问与本章相关的知识导入课题 课题：人体内废物的排出 【问题1】排泄的概念 较强视觉冲击 排泄的概念 1.生通过阅读教程P72填写自主学习指导课程P64自主探究第1题。 2.师投放课件引导生进一步了解排泄的概念及排泄的途径。 3.师进一步强调排泄和排遗的区别。 设置情景激发兴趣。为泌尿系统的讲述坐下铺垫。 [问题2] 泌尿系统的组成 【图形分析】泌尿系统结构图 1．泌尿系统主要是由哪些器官组成的，它们分别有什么功能？ 2．注意观察肾动脉和肾静脉，根据你所学的知识，想像一下血液是怎样进出肾脏的？ 3．泌尿系统中最主要的器官是什么？ 生在阅读教材填写自主学习指导课程P64自主探究第2题，教师课件投放图片，指导学生观察分析。 学生根据泌尿系统结构图分析归纳完成相关问题。 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。直观的图片加深学生的印象 [问题3] 尿的形成 1、【图形分析】肾脏内部结构图 1．肾的结构和功能基本单位是什么 2．肾单位包括哪几部分？ 3．肾小球实质是什么“球”？肾小球两边与什么血管相连？ 4．肾小囊的壁有内、外之分，则肾小囊的内、外壁分别与什么相连？ 生在阅读教材P73填写自主学习指导课程P65探究任务二尿的形成和排出第1题，学生在识图基础上通过自学明确肾单位结构。教师及时指导点播 在阅读教材和填写相关内容的基础上合作学习的能力，通过图片展示，熟记肾单位的结构。 通过动画演示把抽象的问题简单化，理解滤过和重吸收两个过程。培养分析、进一步加强学生概括能力 2、 1．当血液流经肾小球时血液中的成分发生了什么变化？ 2．血液和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？ 3．在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？ 4．在过滤形成原尿过程中，血浆中哪些成分不能被过滤到肾小囊中去？在重吸收过程哪些成分被重吸收了送回血液中？ 引导学生通过flash动画，回答相关问题，得出结论。 [问题4] 尿的排出 1．尿是如何排出的？ 2．排尿对维持正常生理功能有何意义？ 3．水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？ 学生自主学习，小组合作完成，教师补充完善 培养学生自学，合作学习能力 [问题5] 排泄途径 1．什么是排泄？ 2．人体会产生哪些废物？这些废物通过哪些途径排出体外的？ 3．排便属于排泄吗？ 学生自主学习，小组合作完成，教师补充完善 培养学生自学，合作学习能力 [问题6]归纳总结 1.尿的形成经过哪两个阶段？ 2.血液、原尿、尿液的异同点。 师通过课件表格投放引导生归纳总结。 培养学生自主归纳能力 【问题7】当堂达标 1.尿液和原尿相比较，尿液中不含 （ ） A、葡萄糖 B、尿素 C、无机盐 D、葡萄糖和无机盐 2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是 （ ） A、肾小囊 B、集合管 C、肾小球 D、肾小管 3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是 （ ） A.养料增加 B.尿素减少 C.氧气增加 D.尿素增加 4.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（ ） A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用 C、集合管有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用 5.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发生病变的部位是 （ ） A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾小囊壁 6.下列物质不能被肾小球滤过的是( )A 红细胞 B 葡萄糖 C 尿素 D 水 6.右图是尿的形成过程示意图： 请据图回答: 图中①处所指的液体是指 ，与血液相比，它不具有的物质是 ，而尿液与血液相比，不含有的物质 是 , 和 ，浓度增加物质是 。 师投放当堂达标题目，巡视。 生独立思考完成当堂达标。 核对答案，达成共识。 检查学生对重点内容的掌握情况