九年级化学总复习《第八单元 金属和金属材料》导学案.doc

金属和金属材料教学设计 　 教学目标 1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。 2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。 3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。 教学重点 金属的化学性质 教学难点 金属活动性顺序表的应用 教材分析与 教法设想 整理本单元“学教案”的知识点并把错题归纳总结；记忆金属活动顺序表。 教学准备 相关课件，相关练习 教学环节 导学过程 学习过程 二次备课 创 设 情 境 一、回顾教材知识 1、金属材料包括纯金属和合金两类。并不是所有金属都是固态：如 ；并不是所有金属都是银白色，如：铜 ，金 ，铁粉呈 ；不是所有合金都是金属和金属的组合，如生铁和钢是 ，两者的根本区别是 。 2、金属的化学性质： 金属的化学性质 常考的化学方程式 （1）金属与氧气的反应： 铁在氧气中燃烧的化学方程式是 ； 铜在加热时与氧气反应，化学方程式是 。 （2）金属与酸的反应：条件 3、铁的冶炼：下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁 实验过程中的三个现象分别：① ，② ，③ ，对应的三个化学反应的方程式分别是① 、② 、③ 。 4、铁在空气中缓慢氧化会生锈的条件是铁与空气中的 和 直接接 二、典型例题分析 例1.【2015年临沂】生铁和足量的稀盐酸充分反应后，总会有一些残渣剩余，残渣的主要成分是（ ） A．铁 B．氯化铁 C．氯化亚铁 D．碳 例2.【2012年临沂】小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序。他设计了四个实验方案，分别选择的试剂是：①铜、银、硫酸亚铁溶液；② 铁、银、硫酸铜溶液 ；③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 ；④铜、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液 。上述四个方案所选试剂正确的是：（ ） A、②④ B、①②③ C、①②③④ D、②③ 3、相同质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量的稀盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成氢气的质量和反应时间的关系如图所示。下列叙述正确的是（ ） A、金属活动性：NM B、生成氢气的质量相等 C、相对原子质量：NM D、消耗盐酸的质量相等 （3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：（提示：NaOH溶液可用来吸收CO2） 三、课堂跟踪训练 1、【2013年临沂】小明为探究Cu、Al、Ag的金属活动性顺序，做了下面两个实验。请分析实验，完成填空。 （1）试管①中观察到的现象是：铝丝表面附着 一层 固体，溶液颜色变浅。 （2）试管②中发生了化学反应，现象明显。该反应的化 学方程式是 。 （3）通过实验探究，Cu、Al、Ag三种金属活动性由强到弱的顺序是 。 2、【2011年临沂】相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量的稀盐酸在室温下发生反应（M、N在生成物中的化合价为均为+2价），生成H2的质量m和反应时间t的关系如右下图所示。 （1）金属活动顺序是M比N （填“强”或“弱” ）；相对原的相对原子质量是M比N的 （填“大”或“小” ）。 1、在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生。下列判断正确的是（ ） A．滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁 B．滤出的固体一定含有铜，一定不含铁和镁 C．滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁，可能含有氯化铜 D．滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁、氯化铜 2、 烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸，天平调平后，同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是（ ） A．向左偏 B．向右偏 C．先向左偏后向右偏 D．先向右偏后向左 四、课堂达标检测 1、【2014年临沂】根据你的生活经验和所学的化学知