中考“化学用语”专题复习教学设计.doc

中考“化学用语”专题复习教学设计 一、教学设计思路 化学用语是研究化学的工具，是学生进一步掌握其他化学知识、解决化学问题的基础。化学用语贯穿整个初中化学教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验、化学计算都有着密切的联系。因此化学用语在中考中有着非常重要的地位。 化学用语也是初中学生学习化学的难点，在常规化学学习中，由于化学用语的学习主要 是记忆学习，这部分知识记忆量大，内容抽象、枯燥，往往使部分学生产生厌学情绪。临近 中考如何巧妙的设计教学过程，让学生消除厌学情绪的同时又能较好的掌握化学用语相关知识，掌握解题的方法，提高解题的正确率，是上好优质高效复习课的关键。本课立足于解决学生在解决化学用语相关习题中出现的问题和困难，帮助学生理解化学用语，着力夯实化学 基本知识和培养学生基本能力，提高学生解题的正确率。 二、教学过程设计 【学习过程】： 【中考真题】： 1. （15临沂）用元素符号或化学式填空。 （1）2个氢氧根离子 ；（2）干冰 ； （3）硅元素 ；（4）两个五氧化二磷分子 。 2．（15临沂）下图体现了稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的实质，请回答有关问题。 A B C D （1）在上图C、D中的圆圈内填入适当的化学式或离子符号： C中　　　　　、　　　　　，D中　　　　　。 （2）用化学方程式表示图中所体现的化学反应 。 （3）以上变化的反应类型是 。 一、【自主学习】： 1.从C、Fe 、O、Ca、S、H、Na、Cl、Cu元素中选择一种或几种元素写出满足下列要求的物质的化学式： （1）生石灰______ （2）纯碱________ （3）熟石灰_________ （4）干冰_________ （5）食盐的主要成分________ （6）稀盐酸中的溶质_________ （7）火碱________ （8）铁锈的主要成分_________ （9）石灰石或大理石的主要成分___________ （10）相对分子质量最小的氧化物__________ （11）小苏打__________ （12）生铁的主要成分___________ （13）溶液呈蓝色的一种物质__________（任写一种） 二、【梳理构建】： 将以上物质按照组成特点进行分类。 三、【知识应用】： 用化学方程式解决下列问题： （1）实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳_________________； （2）生石灰作干燥剂的原理_____________________； （3）实验室用电解水的方法测定水的组成___________________； （4）农业上不能用铁质容器盛放农药波尔多液_______________； （5）用熟石灰改良酸性土壤（硫酸）_________________； （6）工业上用稀盐酸除铁锈_________________； 四、【讨论交流】： 分析以上反应的基本特征，总结基本反应类型。 五、【能力提升】： 从碳酸钙、水、镁、碳酸钠、盐酸、二氧化碳、氢氧化钙等几种物质中，选择适当的反应物，按下列要求写出相关的化学方程式（每种物质只能在一个反应中作反应物） （1）有液体参加的化合反应：_________________ （2）有氧化物生成的分解反应：_______________ （3）有可燃性气体生成的置换反应：________________ （4）碱与盐发生的复分解反应：_____________________ 六、【诊断测试】： 1.下列物质的读法和写法不相符的是（ ） A．氧化钙—CaO B．硫化钾—K2S C. 五氧化二磷—P2O5 D. 氧化铁—FeO 2.下列各组物质中，在通常情况下不能发生化学反应的是( ) A．铁与硫酸铜溶液 B．氢氧化镁与稀盐酸 C．碳酸钠与稀硫酸 D．氮气和氧气 3.在下列物质中，属于化合物的是（ ） A.液氧 B.生铁 C.石灰石 D.干冰 4.下列化学方程式中正确的是（ ） A.2Fe＋6HCl=2FeCl3＋3H2↑ B.2NaOH＋K2CO3=2KOH＋Na2CO3 C. C＋O2 CO D. CO＋CuO CO2＋Cu 5.按要求写出下列反应的化学方程式： (1)； 在中加入双氧水