人教版七年级语文下册第16课《社戏》课件.ppt

童 年 社戏 鲁 迅 学习目标： 1、品出人物描写所展现的人情美。 2、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋。 简要概括文章的主要内容 你认为文中最有趣的是什么事？ 请大家默读课文24——39自然段，找出最难忘的人是谁？他有什么表现？ 最难忘的是 （人物）， 文中 段 （句子）， 运用了 描写的方法， 写出了 。 我 双喜 阿发 桂生 …… 六一公公 　第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 　　是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！双喜说。 　　六一公公看见我，便停了楫，笑道，请客？--这是应该的。于是对我说，迅哥儿，昨天的戏可好么？ 　　我点一点头，说道，好。 　　豆可中吃呢？ 　　我又点一点头，说道，很好。 　　不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……他于是打着楫子过去了。 作者是通过哪些方法把这些人物刻画的如此饱满呢？ 戏不好看，豆很普通。为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”? 作者最难忘的是什么？ “我”所难忘的是：平桥村老人孩子那份淳朴 真挚的感情和农村特有的风光，自由的空气， 人与人之间的和谐亲密的关系。 这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,在以后的人生上也很少见到的。 这是“我”对这段往事的深情回忆， 表达了对美好生活的向往之情。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 关注鲁迅作品中的儿童形象 ——《从百草园到三味书屋》 关注鲁迅作品中的儿童形象 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了!” ——《从百草园到三味书屋》 “这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，在我们这里是不算偷的。要管的是獾猪、刺猬、猹（獾）。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑……”。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个腿……” ——《少年闰土》 阅读语文主题丛书《艺苑漫步》 P2《水乡的日子》和P27《难忘童年的豌豆》 要求：1、每小组精读一篇，略读另一篇。 2、说一说最有趣的事、最难忘人?。 最难忘的是《 》中 (人/事)， 因为 。 结合自己的经历，把你对童年的美的认识和理解化成美丽的文字。 示例： 童年的美，是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶，青翠而亮丽。 童年的美，是 。 “真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”。 谢谢您的指导！