小学心理健康教育《插上自信的翅膀》教学设计.doc

活动设计 插上自信的翅膀 【主题背景】 自信是对自己一种积极、肯定的评价，自信能够促进成功，能够促进形成乐观向上的良好人格。心理健康教育的目标之一就是帮助学生认识自己，获得对自我的积极认同感，使学生更加自信。 本节课的设计，旨在让学生通过游戏，获得启示，培养他们的自信心。 【活动目标】 认识自信的重要性。 敢于展示自我，增强自信，悦纳自我。 学习建立自信的方法。 【活动方法】 游戏体验、故事感悟、谈话交流等。 【活动准备】 多媒体课件、花生、小镜子等 【活动过程】 课前交流： 同学们，很高兴与大家一起上课，在学习之前，老师还有一个期盼，期盼什么呢？请看大屏幕（课件出示） ?我会积极地投入活动。 ?我会真诚的表达自己的想法。 ?我会给每个人支持与鼓励。 （同学看） 我希望我的期盼能成为我们的约定，你们同意吗？（同意）好，让我们一起来读一读。 （齐读） 这节课如果你能按照我们的约定去做，关注自己的内心、倾听他人的心声，你一定会感悟很多，收获很多。 (上课) 热身游戏，导入主题（5分钟） 导语：同学们，今天，很多老师走进了我们的课堂，他们想看到大家出色 的表现，你想不想展现最优秀的你？ （想） 师：好，下面让我们进行“自我展示”（课件出示） 哪位同学愿意到台前来展示自己？展现的形式可以是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话等等。 （生展示） 小结：通过刚才的自我展示，我们看到这两位同学对自己充满了信心。可是这位同学就有些胆怯，不够自信。同学们，自信是打开成功大门的钥匙，我们拥有了自信，就如同插上了一双翅膀，我们会飞得的更高更远。你想不想插上这样的一双翅膀？（想）好，这节课就会让我们插上自信的翅膀。 （板书：插上自信的翅膀） 游戏体验，感悟“独一无二的我”（8分钟） 师：那么怎样才能自信起来呢？先让我们做个小游戏：寻找相同（课件出 示）现在你的面前有很多花生，你能否在这许多花生中找出两颗形状、大小、纹络完全相同的？同学们动手找找看。 （生找） 师：你找到了吗？ 生:找到了。 师：好，来，让大家看一看你找到的两颗花生。 （请两位学生说 生：这两颗花生虽然大小差不多，可是纹络不一样。 生：这两颗花生大小差不多，可是颜色深浅不一样） 师：“寻找相同”这个游戏给了你哪些启发？ （生：我们找不到完全相同的花生。 生：虽然这么多的花生，可是没有两颗相同的，真奇怪啊。 生：我们人也是这样，没有两个人是完全相同的。 生：我们每一个人都是独一无二的。） 师小结：同学们说的真精彩！德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有两片完全相同的树叶。我们也没有找到两颗完全相同的花生。我们人也是这样：每个人在这个世界上都是独一无二的，正是有了你的独特，我们的世界才如此的丰富。我们要相信自己，活出自己的精彩。来，让我们读这段话： 课件出示：我就是我，我是独一无二的，在这个世界上，只有一个 （自己的名字 ），没有任何人能够取代我独有的位置！ 独一无二的我，永远为自己骄傲！ （一生读） 让我们大声读这段话。 （齐读） 三、游戏体验，寻找优点（8分钟） 师：同学们，优点是我们自信心的源泉。每个人身上都有长处，我们要善于发现自己的优点和亮 色。下面我们进行：“优点大有哪些信誉好的足球投注网站”。(课件出示） 师：现在请你想一想：你有哪些优点？ （生思考） 师：找到自己优点的同学请举手。 师：还有同学没有举手。不是你没有优点，而是自己没有发现，下面让小组里的同学帮你找找优点。 （小组活动 ） 师：下面让我们做个小游戏：击鼓传花。鼓声停，花儿传到哪位同学的手中，哪位同学就要在尽量多地说出自己的优点。 (鼓手击鼓，同学们传花) 生：我漂亮、写字美、体育棒 师：你的优点真不少。 生：我长得高，我身材好 师：你真棒! (四个同学) 师：刚才一部分同学们说出了自己的优点，还有一部分同学没有能够在大家面前说出自己的优点，下面同学两两对坐，对视，轮流说出自己的优点，态度肯定，声音洪亮。 师：说出自己的优点，你心里有什么感受？ 生：说优点时感到一遍比一遍自信了 生：我理直气壮的说自己的优点。 四、自信训练（8分钟） 师：自信心还可以通过一些训练得到提升。下面，我和大家分享几个小诀窍。 （课件出示） 自信训练： 先看第一招（课件出示） 1、面对着镜子微笑，大声说：“我能行！” 好，请同学们拿出小镜子，让我们看一看镜子里的自己，正视着自己的眼睛，让我们的眼神充满爱意，因为我喜欢我自己。来，翘起嘴角，笑一笑，呀，露出了洁白的牙齿我真可爱，来，开心的笑。 师：现在，轻轻的说：“我能行！” 师：声音大些：我能行！ 师：声音再大些，充满情感的、发自肺腑的说：我能行！ 师：哪位同学说一说？把你的自信表达出来。 （请两位学生说 生：我能行！ 师：真棒!从你的声音里我听出了你的自信。 2、 师：下面我教给大家第二招，（课件出示）给所有