人教版高三历史《从十月革命到二战前的世界》课件.ppt

从十月革命到二战前的世界（1917-1939） 人教版高三历史 1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式” （4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政 （3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化 一、备考之据 （考试范围） 1、俄国十月革命与苏联社会主义建设 年份 题号 题型 考察角度 命题预测 2015Ⅱ卷 34 选择题 工业化与农业集体化关系 2014年Ⅰ卷 34 选择题 新经济政策 2013年 Ⅰ卷 33 选择题 斯大林模式 35 选择题 新经济政策与中国80年代改革异同 2013年 Ⅱ卷 35 选择题 斯大林模式 2016高考仍会以传统命题形式和新材料、新情景形式考察可能重点 1、考察新经济政策、斯大林模式，从体制创新、工业化等热点主题切入，2、苏联社会主义建设和改革的经验教训，对以后中国进一步深化改革有现实的借鉴意义，在高考复习中不可忽视 二、（全国卷）近3年考情分析与预测 2、罗斯福新政 年份 题号 题型 考察角度 命题预测 2015Ⅰ卷 34 选择题 罗斯福新政内容 2014Ⅱ卷 34 选择题 20世纪30年代美国政治经济文化领域的联系 2013Ⅰ卷 31 选择题 以胡佛经济政策为切入点考查罗斯福新政 二战后资本主义国家的政策调整可能成为考察重点， 角度：从关注民生、福利国家制度等方向命题 课本 必修一第五单元:P88 必修二第七单元: P94-100 必修二第六单元：P80-88 注意：1.熟练掌握基本历史知识、准确理解历史概念 2. 同学相互检查；组长排查；查缺补漏 3、老师随机抽查。（时间5分钟） 三、对点考纲与高考---(夯实基础） 1、构建纵横知识网络 2、划分历史阶段，把握阶段特征 四、学科知识重构 1、构建知识网络 总特征：世界历史开始进入现代史时期，现代资本主义和社会主义两种制度并存，共同发展，并且不断对现代化模式进行调整与创新。 2、阶段特征： 主要表现 政治：（1）第一个社会主义国家—苏（俄）的建立和巩固，所以一战后国际关系突出表现为两种社会制度的矛盾 （2）20年代资本主义世界出现了相对稳定的和平局面。 （3）30年代大危机和法西斯专政的建立，导致了二战的爆发。 经济：两种现代化模式的并进。 （1）社会主义现代化模式的建立与发展。包括：苏联工业化建设的特点与成就；农业集体化；斯大林模式的建立与发展。 （2）资本主义现代化模式的危机和调整。包括： 1929—1933资本主义世界经济危机；罗斯福新政。 思想文化方面： （1）由自由主义到凯恩斯主义，凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础。 （2）20世纪相对论和量子论引发了物理学的革命。 （3）20世纪以来，欧洲文学艺术向现代形态过渡，现代主义美术、文学、音乐成为主流。其共同特征是反传统反理性，注重自我表现和感受，反映了现代西方人心灵的迷茫和痛苦。 1、 战时共产主义与新经济政策的异同点 2 、资本主义发展史上的经济指导思想或经济政策 3、20世纪世界三大经济体制的调整的比较 五、合作探究、能力提升 十月革命后：①外：列强武装干涉，支持叛军；②内：国内战争爆发，政治、经济形势严峻 ①国内战争结束后，急需恢复经济②战时共产主义政策引致农民不满，暴动频繁 ①初：应付战争，战胜国内外敌人，巩固政权。②后：力图借此直接向社会主义过渡。 解决国内经济、政治困难，并由此逐渐过渡到社会主义。 余粮收集制 固定粮食税代替余粮收集制 工业国有化（大、中、小） 大企业仍归国有；允许国内外资本家经营中小型企业；恢复私人小企业。 取消商品流通；国家集中分配；强制劳动。 （允许）自由贸易（取代产品交换） 成效 保证了军事胜利，巩固了苏维埃政权 受工人、农民支持，经济得到恢复，政权也得到巩固 政策 战时共产主义政策 新经济政策 背景 目的 主要内容 工业 农业 流通分配 ?它不是直接过渡到纯粹社会主义的经济形式，不符合俄国落后的生产力实际；?在当时是必要的但不是正确的道路 ①实质：利用市场和商品货币关系来扩大生产、巩固与扩大工农联盟。 ②是一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。 评价或 认识 　2、资本主义经济思想或经济政策 1. 16—18世纪中期，资本主义发展处于手工工场阶段，主要资本是商业资本运作。这一时期盛行重商主义，为资本主义发展进行资本原始积累。 2. 18世纪中期—19世纪中后