人教版高中语文必修4《声声慢》课件.ppt

声声慢 【宋】李清照  1、了解李清照的身世经历及后期的创作风格。 2、背诵全词，体味叠词的用法及作用；抓住意象，体会意境，鉴赏这首词层层铺叙渲染愁情的艺术手法。 3、体会本词中流露出的孤寂、凄苦之情，理解李清照后期的复杂感情。 重点难点 体会作者因国破家亡，夫死而只身流落江南时孤苦无依的凄苦心境 学习目标 作者简介 　　李清照（1084~约1151）：号易安居士，山东济南人。父亲李格非为当时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 　　公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。 　　公元1129年8月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。 　　接着金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。 　　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。 终上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生： 　　　　　少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 * 南渡 内容 风格 代表作 前 少女、少妇 时期的生活 清新明快(闲愁离愁) 《如梦令》《醉花阴》 《一剪梅》 后 思夫 思乡 思国 沉哀凄苦 (浓愁哀愁) 《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 初读诗词，整体感知： 1、此词读起来给人什么样的感觉？ 2、请用一个字概括本词所抒发的情感。 ②这次第，怎一个愁字了得！ （结尾） ①寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（开篇） 直接抒情的句子： 词人通过什么手法抒发愁情的？ 直接抒情 间接抒情（意象） ①听准字音，注意节奏。 ②用心聆听，感受感情。 ③放空大脑，想象画面。 听读要求： 听读感知，整体把握 品读叠词，赏析入愁： 品味“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。 能否改成“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚,冷冷清清”或“寻觅，冷清，凄惨” 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚。 词人选择哪些意象来抒写“愁”？这些意象在古典诗词里有什么特定含义？ 淡酒 秋风 秋雁 黄花 梧桐 细雨 一、析意象 雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 乡书何处达？归雁洛阳边。 —王湾《次北固山下》 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 —晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 —李清照《一剪梅》 结论：过雁象征思念、离愁 梧桐 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。 -白居易《长恨歌》 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 —温庭筠《更漏子》 结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。 这次第， 怎一个愁字了得？ 这次第， 怎一个愁字了得？ 运用诗化的语言 再现诗歌的意境 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （词眼） （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （意境） 总结 诗歌鉴赏方法 1、知人论世 前期：美满幸福——闺怨相思离愁——清新明快 后期：颠沛流离——亡夫亡国之痛——哀怨凄凉 2、揣摩关键词语 叠 词 形容词 3.通过独特意象来表现情感 淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨 课堂小结 作业 一杯残酒、一声雁鸣、一片落叶、一缕秋风、一滴秋雨营造出了凄悲哀婉的千古名篇，请同学们课后多加朗诵、品