教科版小学品德与社会三年级下册《清晨,谁在为我们忙碌》教学设计.doc

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计 活动目标 1.让学生感受家乡或社区的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，知道我们生活的便利来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动。 2.了解与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的，激发学生对劳动者成果的珍惜。 重点：感受家乡的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，明白我们生活的便利来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动。 难点：明白任何物品都是来之不易的，懂得珍惜劳动成果。 学生准备 1.在上学、放学的路上，观察是谁在为我们的生活辛勤劳动，他们是怎样做的？想一想，如果没有他们的劳动，我们的生活会怎么样？ 2.调查：身边的劳动者，包括上夜班的，节假日坚持工作的。 教师准备：课件 课前交流 同学们坐得真端正，真漂亮，不用这么紧张，我来问一下，今天的早餐吃的什么？谁给你做的？（爱的早餐） 你早上是怎么来上学的？（专车接送）你呢？你真幸福。 活动过程 一、谈话导入 1.你觉得自己生活的快乐吗？ 是啊，我们的健康成长，我们的快乐，离不开父母的劳动。 除了父母，还有好多人在为我们忙碌着，猜他是谁？（课件：学生猜一个，点出一个来）。这些人都在清晨为我们忙碌着，（板书，清晨）还有哪些人也在为我们忙碌呢？ 今天，我们学习：清晨，谁在为我们忙碌（板书：谁在为我们忙碌）（伸手指，让学生） 二、合作交流，汇报展示 活动一：看一看（活动目标：通过找一找，看一看的活动使学生体会到劳动者工作的辛苦，产生对劳动者的理解，尊重。） 1.课前同学们对身边的劳动者进行了调查，并填写了调查表，下面我们来交流一下。（课件温馨提示：1.在小组长的带领下，依次交流你的收获。2.在汇报的时候，其他同学们要认真听，如果哪位同学调查的不够全面，我们就帮他补充完整。）按照提示进行交流吧。 小组交流，教师巡视，发现好的。 2.学生汇报展示。 同学们讨论的很热烈！你学到了哪些知识？把你的调查结果跟大家分享一下。 小结：交流中，同学们互相汲取了更多的信息，原来我们身边这么多忙碌的身影。 3.老师也收藏了一段视频，关于送奶工的，很打动我，和大家分享一下。（课件播放：送奶工夫妻的生活） 请同学们仔细看视频，看完后，老师有问题要问大家。（点播：凌晨两点起床、600户人家，七点钟之前，都赶上运动员了。） 你有什么话想跟叔叔、阿姨说呢？他们哪些地方打动了你？都赶上运动员了说明了什么？ 4.像送奶工这样天天为我们服务却看不见的劳动者还有很多，你知道哪些？ 小结：我们发现了忙碌的身影，却感受不到忙碌背后的辛酸。（板书：感受） 5.甚至在春节期间，还有一些劳动者仍然坚守在岗位上。 过度：这些劳动者真不容易，有了他们，我们的生活才更美好。 三、感悟深化，提升认识 活动二：想一想（活动目标：通过“假设……我们……”的认识，及辨析导行，学生真正明白珍惜劳动成果的重要性。） 1.唉！假如大家都去休息了，我们的生活会怎么样呢？ 出示课件：（纺织工人 建筑工人 清洁工……） 小结：正是因为有了这些劳动者，我们的衣、食、住、行才有了保证。我们的生活才更好。 2.面对这些为我们忙碌的人，我们能做些什么回报他们呢?（板书：回报）（爱惜衣服是对纺织工人的尊重，不乱扔垃圾是对清洁工的尊重，珍惜粮食是对农民伯伯的尊重……） 小结：你们真是懂事的孩子，用不同的方式表达对劳动者的尊重，老师为你们点赞。（板书：尊重） 3.辨析导行 尊重劳动者，不仅仅是口头上的，关键看你的行动。（板书：行动） 课件出示图片 （丢掉的包子 浪费水 随手扔垃圾 上课睡觉）这些现象你以前见过吗? 请你结合一幅图片。说说你的看法? 怎样做才是对老师最好的回报？（上课认真听讲，不做小动作） 课件：教师的一日工作：早上，老师指导读书；课堂上，教我们知识；大课间，还要带领同学们锻炼身体，放学了护送我们回家。一天站着的时间超过4个小时，在办公室里还要备课、批改作业，晚上还要加班呢。此时，你有什么话要对老师说？ 小结：同学们敢于自我批评，学会了珍惜别人的劳动成果，老师看到大家的进步很高兴。 4.在我们的日历中就有一个光荣的节日，是属于全世界每一位劳动者的，你们知道是哪一天吗？（5月1日为法节假日