人教版小学五年级语文下册《杨氏之子》《孔文举妙对文言文整合品析课课件.ppt

歌德让路 有一天，德国著名诗人歌德在公园里散步。在一条非常狭窄的小路上，歌德遇到了一位批评家。这个批评家一向不太喜欢歌德的作品，看到对面走来的歌德，批评家傲慢地说：“我是从来不给愚蠢的人让路的！”歌德听了微微一笑，说：“我却恰恰相反！”说完，歌德闪到路边，示意这位批评家先走。 你认为杨氏之子的语言妙在哪里？ 自学提示 材料一 孔文举妙对 孔文举年十岁，随父到洛①。时李元礼有盛名，为司隶校(xiào)尉(wèi)②；诣门者、皆俊才清称及中表亲戚乃通③。 文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲④。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲⑤？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕(yì)世为通好也⑥。”元礼及宾客莫不奇之⑦。 太中大夫陈韪（wěi）后至⑧，人以其语（yǔ）语（yù）之，韪曰：“小时了（liǎo）了（liǎo） ，大未必佳⑨。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧(cù）踖（jí): ⑩。 ①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②李元礼：司隶校尉：官名。③清称：有清高的称誉的人。④府君：太守 ⑤仆：我，谦称。⑥先君：祖先，与下文“先人”同。仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯阳：老子，姓李，名耳，字伯阳。师资之尊：师生之谊。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。奕世：世世代代。⑦奇：认为他特殊、不寻常。⑧太中大夫：掌管议论的官。⑨了了：聪慧。⑩踧踖：难为情、恭敬不安的样子。 作业 课后，阅读《世说新语》中的《陈太丘与友期》，感受文中人物的语言艺术，并与同学交流读书体会。 材料二 《陈太丘与友期》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 * 《杨氏之子》《孔文举妙对文言文整合品析课 wèi 为设果 yìng 应声答曰 杨氏之子 　　梁国∕杨氏子∕九岁，甚∕ 聪惠。孔君平∕ 诣∕ 其父，父∕ 不在，乃∕ 呼儿出。为∕ 设果，果∕ 有杨梅。孔∕ 指以示儿∕ 曰：“此∕是君家果。”儿∕ 应声答曰：“未闻∕ 孔雀∕ 是夫子家∕ 禽。” 鸟 家禽 未闻∕孔雀∕是夫子家禽。 未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。 未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。 杨氏之子 　　梁国∕杨氏子∕九岁，甚∕ 聪惠。孔君平∕ 诣∕ 其父，父∕ 不在，乃∕ 呼儿出。为∕ 设果，果∕ 有杨梅。孔∕ 指以示儿∕ 曰：“此∕是君家果。”儿∕ 应声答曰：“未闻∕ 孔雀∕ 是夫子家∕ 禽。” 注释： 杨氏之子 　　梁国∕杨氏子∕九岁，甚∕ 聪惠。孔君平∕ 诣∕ 其父，父∕ 不在，乃∕ 呼儿出。为∕ 设果，果∕ 有杨梅。孔∕ 指以示儿∕ 曰：“此∕是君家果。”儿∕ 应声答曰：“未闻∕ 孔雀∕ 是夫子家∕ 禽。” 很 同“慧” 拜见 就 给 给… …看 说 立刻 没有 鸟 先生 摆放 （　）为（　）设果 　　梁国∕杨氏子∕九岁，甚∕ 聪惠。孔君平∕ 诣∕ 其父，父∕ 不在，乃∕ 呼儿出。为∕ 设果，果∕ 有杨梅。孔∕ 指以示儿∕ 曰：“此∕是君家果。”儿∕ 应声答曰：“未闻∕ 孔雀∕ 是夫子家∕ 禽。” 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 （有一天，）孔君平 来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平 端来了水果，其中就有杨梅。 你家的水果。” 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是 孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是 先生您家的鸟。” 孔雀是夫子家禽。 未闻 杨梅——杨氏子 孔雀——孔君平 未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。 梅指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 柳指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 黄指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：未闻 ； 梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽 杨氏之子 杨氏之子 梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽 　　由南朝刘义庆组织一批文人编写的，主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 　　 孔融让梨 陈太丘与友期 管宁割席 孔文举妙对 1. 读准字音，读通句子。借助注释，联系上下文，试着理解每句话的