人教版物理必修1《摩擦力》课件.ppt

学习目标 3.3 摩擦力 3.3 摩擦力 一、静摩擦力 3.3 摩擦力 一、静摩擦力 3.3 摩擦力 一、静摩擦力 【典例精析】 3.3 摩擦力 3.3 摩擦力 二、滑动摩擦力 3.3 摩擦力 3.3 摩擦力 二、滑动摩擦力 3.3 摩擦力 二、滑动摩擦力 【典例精析】 3.3 摩擦力 学习目标 3.3 摩擦力 LOGO LOGO 二．过程与方法 1.在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。 2.在探究影响摩擦力因素实验的过程中，培养探究创新意识。 三．情感态度价值观 1. 引导学生积极观察、实验，培养分析、概括能力和尊重科学的探究精神。 2.培养实践—认识(规律)—实践(解决实际问题)的思想。 一．知识与技能 1.知道静摩擦力及产生条件，会判断静摩擦力的方向。 2.知道滑动摩擦力及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。 3.会用平衡条件确定静摩擦力的大小和方向。 4.会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小。 两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势或相对运动时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势或相对运动的力，叫摩擦力。 静摩擦力 滑动摩擦力 2、种类： 1、概念： 一、摩擦力： 1、概念： 两个相互接触的物体间有相对运动趋势时，在接触面上产生的摩擦力，叫静摩擦力。 2、产生条件: （1）相互接触，存在弹力 （2）两物体间有相对运动趋势 体验活动1 （3）接触面粗糙 甲 乙 探究：探究静摩擦力的方向和大小 体验活动2 （1）探究方向 2、静摩擦力产生的条件: （1）相互接触，存在弹力 （2）两物体间有相对运动趋势 （3）接触面粗糙 1、概念： 3、静摩擦力的方向和大小: （1）方向：沿接触面与相对运动趋势方向相反 探究：探究静摩擦力的方向和大小 体验活动2 （2）探究大小 2、静摩擦力产生的条件: （1）相互接触，存在弹力 （2）两物体间有相对运动趋势 （3）接触面粗糙 1、概念： 3、静摩擦力的大小和方向: （1）方向：沿接触面与相对运动趋势方向相反 （2）大小： 变化的！随使物体产生相对运动趋势的外力增大而增大 有范围！ 求解方法：平衡条件 0 F ≤Fmax 【例1】在下列情况下，物体是否受静摩擦力，如果受，静摩擦力的方向如何？ 假设接触面光滑 与相对运动趋势方向相反 （2）瓶子被握在手中，瓶口朝上 （3）传送带把货物送往高处 （1）瓶子静止在粗糙的水平桌面上 小结： 平衡条件 判断静摩擦力方向的方法 粗糙 1、概念：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候， 会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力 叫做滑动摩擦力。 2、产生条件: （1）相互接触，存在弹力 （2）两物体间有相对运动 （3）接触面粗糙 3、方向: 沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反 1、压力？ 2、接触面的粗糙程度？ 3、接触面的面积？ 4、与相对运动的速度？ 猜想：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 二、滑动摩擦力 实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、10g、20g钩码各2个 探究活动4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系 实验过程： 探究活动4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系 实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、20g钩码4个 实验过程： 数据处理： 探究活动4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系 F FN 0 实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、20g钩码4个 实验过程： 探究活动4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系 实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、20g钩码4个 实验过程： 数据处理： 物体间的滑动摩擦力的大小跟压力成正比 实验结论： 探究活动4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系 2、产生的条件: （1）相互接触，存在弹力 （2）两物体间有相对运动 （3）接触面粗糙 4、大小: F=μFN μ：是比例常数叫做动摩擦因数。 3、方向: 沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反 1、概念: 2、产生的条件: （1）相互接触，存在弹力 （2）两物体间有相对运动 （3）接触面粗糙 4、大小: F=μFN 3、方向: 沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反 1、概念: 说明： (1)与相互接触面积无关！ (2)与相对运动速度无关！ 【例2】在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具。一个有钢制滑板的雪橇连同车上的木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水F平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？ 解：G= 4.9×104N，μ=0.02 因为雪橇匀速运动，