人教版语文八年级下册《海燕》课件.ppt

作者简介 高尔基,_______作家，社会主义文学的奠基人。 自传体三部曲： 《_____》《______》《______》 长篇小说：《____》 前苏联 童年 在人间 我的大学 母亲 初识海燕 思考： 这是一只怎样的海燕？ 暴风雨将来 暴风雨逼近 暴风雨即临 （1-6段） （7-11段） （12-16段） 走近海燕 大声朗读课文，圈点勾画并做批注。选择自己喜欢的片段，反复练读。 温馨提示： 1、朗读时要注意重音、停顿和语速。 2、批注角度：修辞、用词、情感、写作手法…… 展示句式： 我要为大家朗诵_____（句或段），因为_____ 请大家对我的朗诵做出点评。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 诵读指导 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 诵读指导 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 ? 写作背景 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征迅猛发展的革命浪潮和风暴 象征人民 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 用箭头把相对应的项连接起来 象征意义 学习海燕 在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生 活的暴风雨，你是怎么做的？海燕给了你怎样的启示？ 时间总是短暂的，在即将结束这课之前，你是否还有困惑？如果有，就大胆说出来；如果没有，也可谈谈自己的收获。 质疑问难 谈谈收获 各小组选择一个或几个片段，以自己喜欢的方式诵读。组长要做好分工。 温馨提示：小组间可以合作。 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！ 赠 言