人教版八年级上册语文《湖心亭看雪》课件.ppt

写雪的古诗文名句 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ____岑参 《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ___ 柳宗元《江雪》 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 ____杨炯《从军行》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ____李白《行路难》 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 湖心亭 学习目标 1．了解作者和湖心亭。 3．品味语言，理解白描的写景方法。 4．体会作者复杂而微妙的情感。 ２．诵读课文,了解文章大意。 张岱字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。 读课文 1、注意字音和停顿 2、初步了解文意 1、自由朗读课文 2、齐读课文 关注：字音、停顿、 文章大意 。 崇祯　　更定　　毳衣 沆 砀 雾凇　 长堤一芥 铺毡　　喃喃 zhēn gēng cuì hàng dàng sōng dī jiè zhān nán 注意下列字的读音和字形 你能读准下列句子的停顿 A. 湖中人鸟声俱绝 B. 天与云与山与水 C. 一童子烧酒炉正沸 湖中人鸟声俱绝： 客此： 动词，客居 副词，全 消失 古时计时单位 副词，还 是日更定矣： 上下一白： 湖中焉得更有此人： 我来问，你来答 我来问，你来答 相信你能准确地翻译哦： 1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 2、湖中焉得更有此人！ 3、莫说相公痴，更有痴似相公者！ 冰花一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起)，上下全白了。 湖中哪能还有这样的人！ 不要说先生痴，还有像你一样痴的人! 看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素 看雪的时间： 目的地： 人物： 事件： 思 崇祯五年十二月，大雪三日之 后的更定时分 西湖湖心亭 作者、及两个金陵人， （舟子、小童） 看雪、遇知音。 痴 　　 文中哪个字可以形象地概括张岱的形象？ 想一想 A、是夜更定 ------看雪 B、独往湖心亭看雪 C、大雪三日，西湖人鸟声俱绝 　　 文中哪些地方能显示作者的呆气？ 三天后的雪景是什么样的？用一两个词语进行描绘。 万籁俱寂 天寒地冻 想一想 景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 白描写景，只需几笔勾勒出的图画鲜明， 使人如身临其境。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”,成就了一首千古绝唱。 本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？ 悟 本文描写西湖严冬雪景，表孤独，发痴情，写出了深挚的湖山隐逸之思。表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。 悟 如张岱一般的痴人又有几何？ 周敦颐：莲之爱，同予者何人？ 苏轼：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 陶弘景：自康乐以来，未复有能与其奇者 拓 我