人音版小学音乐三年级下册第四课春天的歌《嘀哩嘀哩》教学设计.doc

人音版小学音乐三年级下册第四课：春天的歌《嘀哩嘀哩》教学设计 歌曲《嘀哩嘀哩》是人民音乐出版社小学音乐三年级下册第四课春天的歌中的第一首表演歌曲。本课不但要求孩子有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，还要为歌曲编创打击乐器伴奏。并且学习十六分音符、四分休止符、八分休止符等音乐知识。因此，我打算从欣赏春天、聆听春天开始让孩子们快速的融入到春天生机盎然的氛围中，并且以鸟叫作为模仿对象，学习十六分音符。配合打击乐器的学习，编创简单的打击乐伴奏。 教学目标： 1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。 2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。 3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。 教学重点：同学们能够用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：十六分音符，前十六后八的节奏型 教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器若干 一、导入 师：冬天已经离我们远去，春天悄悄的来到了我们的身边。小草发出了嫩芽，花儿露出了笑脸。叮咚的泉水滋润着每一棵花草！春天来了！ 师：那么哪位同学能够跟老师说说，你喜欢春天吗？为什么喜欢春天？ （生回答）给予肯定和赞美 师： 接下来，就请同学们跟着老师一起，带着对春天的喜爱。开始我们春天的旅行吧！（配乐欣赏图片） 师：从同学们的表情当中老师读出了惊喜！哪位同学能够分享一下旅途中你都看到了什么？（生回答，老师给予肯定） 二、学唱歌曲 师：同学们观察的非常仔细，鲜花，绿草，黄鹂鸟他们都是春天的名片。那如果把这些春天的元素写进歌曲里面将会是什么样子的呢？请同学们打开课本课本23页，第四课春天的歌，《嘀哩嘀哩》 1、（观看视频，初步聆听歌曲） 师：这首歌好不好听？同学们想学唱这一首歌曲吗？那就让我们一起学习这首歌，把春天的欢乐唱给我们身边的每一个人！如果同学们学的很好，我们还可以尝试加乐器伴奏。 教师弹琴教唱歌谱，学习歌曲的旋律 模唱的形式，以“la”代替歌词。 4、教师范唱 5、让学生试着加入歌词 春天在哪里呀春天在哪里，春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩 春天在那青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂 难点突破：在教唱的过程当中，融入十六分音符， 师：（口笛）模仿小鸟的叫声，学习十六分音符的节奏。 十六分音符 歌曲中十六分音符有的节奏型 八分休止符，四分休止符的学习。 其中，八分休止符的地方“小黄鹂”三个字要唱的轻巧有弹性，就像小鸟蹦蹦跳跳的样子。 分组或单个检查学习效果。 教师弹琴，学生完整演唱歌曲。 三、编创打击乐节奏 师：同学们学的非常的好。我们可以开始尝试用乐器伴奏了。每个小组发给一件乐器，同学们先自己讨论一下，这件乐器该怎么样演奏才好听，时间两分钟。 师：我发现第一组的同学已经找到了让铃鼓发出好听的声音的方法了。我们先请第一组的一位同学来和老师一起合奏！大家认真听，看看能不能对你们组的乐器有一些帮助 师：演奏的非常好，那同学们来看一下歌谱。这首歌曲是四二拍子的。以四分音符为一拍，每小节有两拍。那么我们打击乐器节奏应该是这样的！ 师：那么还有一件乐器，他的声音非常的清脆明亮。声音持续时间比较长。那么我们就不用每一拍都出现。他就是“碰铃”。只在每一句的第一拍就可以了。 师：有请打击乐手跟老师一起演奏。其他同学小声跟唱。 跟着音乐的伴奏，完整演奏、演唱歌曲。 五、热爱春天、热爱大自然 师：这节课同学们表现非常好！从你们的歌声中老师听到了同学们对春天的热爱。美丽的春天需要鲜花的装扮、需要小草的装扮、更需要小鸟的装扮。可是，在我们生活的地球上有一些地方环境破坏严重，草原变成了荒漠。花花草草不见了，小鸟也失去了家园。 同学们让我们一起想想办法，怎么样才能让我们生活的环境不要再被破坏！让春天更加美丽，生活当中应该怎样做？（生回答） 师：同学们说的非常好，我们要爱护环境、爱护小鸟。做一个环保小卫士！让我们的大自然越来越漂亮！ 师：快乐的时光总是过得很快，和你们在一起非常开心 祝同学们每天都开心 ！ 快乐！同学们，再见！ 板书： 嘀哩嘀哩 十六分音符 打击乐： 八分休止符