教科版小学品德与社会六年级上册第五单元《陆地与海洋》教学设计.doc

教科版小学品德与社会六年级上册第五单元《陆地与海洋》教学设计 活动目标： 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。 知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。初步学会在地球仪上查找有关信息。 1、教师准备： 课件　地球仪　　各大洲的轮廓图 2、学生准备 A、课前查阅资料，了解地球知识。 B、世界地图或地球仪。 活动过程： 一?、课前体验，初步感悟 课前让学生通过各种媒介（查阅书本，上网了解，询问家人或别人，观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲，四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分的准备。 课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 师：2003年，有一个人，有一件事震惊了全世界。让所有人对中国刮目相看。（出示杨利伟照片）这个人是谁？他做了什么事？ 师：想不想重温那激动人心的一刻？（播放课件）看，神州五号启程了，正准备穿越大气层，冲向蓝天。这短短的历程，承载的可是中华民族千年的飞天梦啊！神州五号开始绕地球飞行，看，卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。这就是地球，是我们共同生存的家园。 合作学习，体验生活 活动一；你说我说大家说 师；课前同学们都搜集了关于地球的一些资料，谁来说一说你对你地球有哪些了解？ 交流：面积??半径??人口?? 听到了这一个个数字，你有什么想说的？ 生：?地球上的人口非常多 生：很大 师：那你们想不想了解关于地球更多的知识呢？ 生：想 师；看来同学们都有一个强大的好奇心，这可是进行科学研究的重要前提，请看大屏幕，这是宇航员从太空中拍摄的照片。它就像一颗水蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？ 生：因为地球百分之71的面积被海洋覆盖，只有百分之29的陆地 师，你知道的真多，正因为地球表面被海洋覆盖的面积太大，所以地球还有一个名字叫“水球”只是古人认为“天圆地方”把它称为地球。全世界人类的家园就在这百分之71的海洋和百分之29的陆地之上。 师：今天这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋 活动二??探索发现 1、师：如果把陆地和海洋作为两个研究主题，你想研究哪一方面？ 这样吧，先在小组内商量商量，确定一个研究主题。 商量好了吗 ？五个组的组长分别来汇报。 出示：? 温馨提示：（1）?、?借助你们课前搜集到的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。 （2）、把你们的重点发现在你们的资料卡上进行勾画，或写在资料卡上。 学生研究??教师参与指导 2、师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，哪个组先来？ 生回答 （一）研究陆地 ?我知道北美洲和南美洲他们的形状类似三角形，也知道了我们昔日的亚洲是平行四边形 地球上有几大洲 地球上由七大洲??亚洲??非洲??北美洲??南美洲?南极洲?欧洲?大洋洲 知道他们在哪吗？拿起地球仪几个人用一个，找一找亚洲在哪里？找到了吗？非洲呢？大洋洲在哪？找到了吗？南美洲？北美洲？欧洲？南极洲？ 师：通过刚才找七大洲你发现了什么？ 生：大洋洲面积最小；亚洲面积最大 师；课件，看一看大屏幕，你又有什么新的发现？ 生：两个三角形上面的是北美洲，下面的是南美洲 师，你说的是这两个吗？那咱们来看一看是不是？教师点击 师；原来在以前的时候北美洲和南美洲是连在一起的，后来人们开挖运河，把他们人为的分开了。 生：我发现最上面左边的是亚洲，教师点击试一试 生：我发现和亚洲连在一起的是欧洲 师；你有一双善于发现的眼睛，教师点击查看 那你有没有发现亚洲和欧洲是连在一起的，所以科学家把亚洲和欧洲统称为亚欧大陆 师：师指非洲??大洋洲??南极洲?这就是七大洲 3、刚才老师发现同学们搜集到了七大洲的面积，咱们一起来分享一个 生：亚洲的面积 亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%， 非洲：面积约3000万平方千米，约占世界陆地总面积的20.2%， 北美洲：面积约2400万平方千米，约占世界陆地总面积的16.2%， 南美洲：面积约1800万平方千米，约占世界陆地总面积的12%， 南极洲：面积1400万平方千米，约占世界陆总面积的9.4%， 欧洲：面积约1000万平方千米，约占世界陆地总面积的6.8%， 大洋州：面积约900万平方千米，约占世界陆地总面积的6%， 师：同学们搜集到的资料非常的全面，看大屏幕（七大洲轮廓图）根据这幅图把七大洲的面积按从大到小的顺序排列下来。 生：亚洲最大??（贴亚洲轮廓图）、（依次贴各大洲轮廓图） 非洲第二大，北美洲第三大，南美洲第4大，南极洲第5大，欧洲第6大，大洋洲最小（课件：