教科版小学四年级上册品德与社会《地震发生时——绝处求生》教学设计.doc

《地震发生时--绝处求生》教学设计 　 教学目标: 1.知识与技能：了解地震有不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意识。 2.过程与方法：学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救能力。 3.情感态度与价值观：在活动中体会在无情的灾害面前，人与人团结互助精神的可贵。 教学重点:使学生熟知地震知识，了解地震前的前兆，在震前做好防震准备。 教学难点:通过课堂的学习能够形成一定的自护自救的能力。 教学过程 一、课前体验，初步感悟 引导学生说说对地震的认识，按小组搜集有关地震的知识。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 看影片导入新课，了解地震的破坏力。 1.师：最近有一部电影《惊天动地》很感人有谁看过吗？老师带来了其中的片断，我们一起来看一下。 2.播放电影片断。 3.同学们你看到什么？听到什么？学生交谈观后感想。 4.师：这是一部依据汶川地震而拍摄的电影。（介绍汶川地震的一些资料。） 多么可怕的灾难啊，让我们为死难的同胞默哀！（全体起立，肃静！） 5.在汶川地震中有一所中学——桑枣中学全校二千多名师生全部逃生。可见地震发生时，我们还是有生存的希望。这个希望来自于正确的逃生方法和掌握一定的逃生技能。今天我们一起学习如何绝处求生。（板书课题——绝处求生） （二）合作学习，体验生活 了解地震前兆。 1.过渡：从张衡的地动仪到现如今每个城镇的观测站，几千年来我们一直和地震作斗争，虽然我们还无法准确的预报地震，但是在地震发生前会有前兆，你知道哪些呢？ 学生根据自己收集到的资料介绍。 （注意适时的评价学生。） 2.师：同学们老师也收集了一个有关地震前兆的歌谣我们一起来读一读。 课件出示歌谣： 震前有预兆，观测很重要；牛羊不进圈，老鼠满街跑； 寒冬蛇出动，鱼儿水面跳；井水变怪味，河水翻气泡； 地下发奇声，天空出光道；天地多异常，人心起焦躁； 人人多留意，才能早预报。 3.小结： 平时我们就要多留意这些信息，这样我们就能提早做好防范，减少人员的伤亡和损失。 （三）深化感悟，引导生活 活动一：进行游戏，学习逃生知识 （一）学习逃生知识 1.同学们，在地震发生时，想要绝处求生，光了解地震前兆是远远不够的，还需要学习地震来临的逃生知识和本领。现在我们来玩个地震逃生进退棋的游戏。 2.出示游戏规则 师读游戏规则：特别要注意的是第三条：游戏过程中得分或扣分都要相互说明原因。 3、根据课前熟悉的内容，小组成员根据分工玩游戏（教师拉响警报，启动时钟）。 4、老师向获胜同学表示祝贺，鼓励下课后同桌之间继续完成游戏。 5.同学们一定从这个游戏学到了许多的逃生本领，请根据你刚才学到的逃生知识，说说遇到下面的场景你应该怎么办？ 学生自由发表意见。注意适时的给予学生评价。 A、当地震发生前，我们要： 师小结：震前做好准备，我们的生命就多了一份保障。 B.当地震发生时，我们要（不要） 师：好！同学们在刚才的回答中，老师听出来，有的同学说的是桌子边，床边，而不是桌子下或是床下？你知道原因吗？ 简单介绍生活常识“生命三角”： 当墙体倒塌时，砸到桌子，在桌子旁边会形成一个三角区，我们叫“生命三角”，当然除了桌子也可能是其他的物体，物体越高大，这个三角区就越大，懂得躲在生命三角的人免于受伤的可能性就越大。 师：你们能找找我们教室、家里哪些地方是生命三角区吗？学生说。 师：找到生命三角，还要有躲避的姿势，谁来示范一下？ 师：来说说你是怎么做的？ 双手护头然后蹲下。（你的动作很标准，也可以用书或是书包来保护头，高度低于桌子。） C.当被埋在废墟中，我们要（不要） 师：为什么不能大喊大叫呢？ 6．总结 同学们从这个游戏中学到了这么多的逃生知识，有了这些法宝，发生灾难时，在我们每个人身上还有一样最重要的东西是什么？（对，就是镇定，不要慌张，就近躲避。） 师板书：镇定 就近躲避 （二）防震演练 1．发生地震了，每个人所处的环境可能都不一样。现在每个小组选择一个场景讨论一下发生地震了你们怎么逃生？ 场景：超市、街上…… （1）如果在超市我躲在内墙角，等地震过了再撤离。 （2）如果在街上，我要远离电线杆，还有广告牌，跑到空旷的地方。 小结：地震来临了，无论我们身在何处一定不要害怕，要镇定，依据自己所处的环境，科学的选择逃生方法。 2．结合平时的课间紧急疏散演练，说说遇到地震你会怎样做？学生说自己的做法。 3．师进行点评、总结。 4．想想，咱们学校第一次紧急疏散演练，当听到警报响起的时刻，你紧张吗？你怎么做的？ 小结：虽然都很紧张，但是面对突如其来的灾难却不慌张。我们面对任何灾难都要镇定沉着，选择科学方法，相信同学们一定能够安全逃生。 板书：（选择，科学方法，逃生） 5.教室内逃生演练 假如地震真的来临了，我们会用科学方法逃生吗？ 进行安全逃生演练，师评价、