湘版小学美术五年级下册《欢乐陶吧》课堂实录.doc

《欢乐淘吧》教案 教材分析： 本课教材是湘版美术出版社出版的小学美术第十册第四课《欢乐陶吧》。属于“造型、表现”学习领域。 该课通过对古今陶文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。本课的内容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾和温习以前学过的陶艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。 教学目标： 1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，增强个人文化素养。 2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。 3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。 教学重点： 通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。 教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。 课前准备： 教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。 学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。 课时安排：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《欢乐陶吧》——播放ppt,板书课题。 （利用制作的课件显示欢乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中） 二、欣赏、感受 师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！我们先来看一下什么是陶瓷？ 课件演示： PPT:1、陶瓷的含义； 生读：陶瓷是以粘土以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料为主要原料的各种制品，人们把一种陶土制作成的在专门的窑炉中高温烧制的物品叫做陶瓷，是陶器和瓷器的总称。 师：知道了什么是陶瓷，我们来看一下陶瓷是怎么来的？ PPT:2、陶艺的起源； 生读：远古时代，人类已学会用器皿来盛装东西，只是那时候的制作非常简陋。由于人们在长期生活中经常与泥土打交道，逐渐发现泥土与适量的水混合后就具有黏性和可塑性，可以随意把它塑造成各种形状；在太阳下晒干后，泥土变硬，可盛东西。当这些泥坯经过火烧到一定程度，泥坯变得坚硬，就既不怕水又耐火了。人类创造的第一个新物质—— 陶器，从此诞生了。 师：既然陶器在人类的生活中起到这么重要的作用，那老师就带领同学们进入下一站——陶器的发展。 PPT:3、陶艺的发展。 生读：我国以陶瓷母邦著名于世，陶瓷艺术的发展可上溯至新石器时代。历经陶工的努力，无论坯体的成型手法或是釉色的装饰技巧，皆可谓精致完备；且陶瓷的美学基础也于宋代奠定，使中国的工艺美术在世界艺坛占有特殊的地位。事实上，除了陶瓷技术的自创性外，我国陶瓷的发展史上，还有一项特色就是不因袭旧规，几乎每一朝代的陶工都能自创新意，发挥巧思。运用新材料和新的装饰手法，使我国在陶瓷发展上，呈现出丰富多姿的面貌。 师：其实，在历史中，比较典型的彩陶文化有半坡型，庙底沟型，马家窑型，半山型，马厂型。出示PPT ： 4、学生欣赏图片：彩陶文化⑴半坡型⑵庙底沟型⑶马家窑型⑷半山型⑸马厂型。 师：通过刚才欣赏的几幅图片，你们注意到这几个时期的陶器有什么不同？大家相互讨论一下。（比较各自的特色、类型。） 生：欣赏课件演示，感受陶文化的魅力。 生：半坡型：外形特点：球形体。 纹样特点：纹样特点主要有几何纹和鱼纹，一般运用直线，很少运用曲线。鱼纹可以分为：单体鱼纹、复体鱼纹、人面鱼纹。 生：庙底沟型：外形特点：小底、平底、鼓腹 。 纹样特点：直线与曲线结合，常组成巧妙的虚实对称，黑白对比的双关图案，以抽象几何为主。 生：马家窑型：外形特点：以壶、瓶、瓮、罐造型粗犷的大容器为主。 纹样特点：螺旋纹最出色，具有强烈的动感，内容丰富，点的应用也很成功，使装饰面产生丰富的效果。 生：半山型：外形特点：造型矮 胖 敦实 纹样特点：葫芦纹 旋涡纹最出色，除黑色外还有红色。 生：马厂型：外形特点：造型高耸秀气，增加了盖 、 提梁和纽，提高使用功能。 纹样特点：有四大圈纹、 回纹，以蛙纹最出色。 师：孩子们回答的真棒！知道了这么多，你们肯定对陶文化有了一定的喜爱，能说说你的感受吗？ 生：中国陶文化历史悠久、造型美观、图案漂亮…… （借助现代化教学媒体，让学生直观体验古今陶文化的魅力，在不知不觉中认识不同时期陶文化的特征，增进学生的民族自豪感和传承优秀传统文化的意识。） 三、技法探究 1、了解几种基础的陶艺制作方法。 师：说